2021届高考作文指导： 时代大潮下如何弘扬“工匠精神”作文训练（附教师下水作文）.docVIP

时代大潮下如何弘扬“工匠精神”作文训练 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ?? 多家新闻报道过四川一农民自造飞机的故事。第一次试飞没有成功，再次试飞时因影响交通安全被交警拦下，试飞无限期推迟。近日他又在家造二代飞机，造的飞机酷似F-22战斗机，重要部件全部是自己手工制作。民航主管部门指出，个人擅自制造飞行器上天不合法。 21岁的宋彪是江苏省常州技师学院智能装备学院的一名教师，在第44届世界技能大赛中以779分获得工业机械装调项目的金牌——本届世赛最高奖，阿尔伯特·维达尔大奖。成为我国目前唯一一位获得阿尔伯特大奖的选手。他是留守儿童，也曾迷恋网游，从初中时被老师放弃的差生，到就读技校后一步步走上世界舞台，再到如今的“宋老师”，宋彪一路的经历，就是一个“技能改变人生，技能成就梦想”的故事。 ??时代大潮下如何弘扬“工匠精神”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考和看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题立意 材料有两段。 第一则材料核心是“农民自造飞机并试飞”。但都被有关部门否定。“农民自造飞机并试飞”可以看做是农民的兴趣爱好、农民的理想追求等，但不可以把它解读成“创新”“创造”，表现出的是农民敢想敢做、不甘平庸、不怕挫折、执着坚持、有较强的动手能力等特点和精神。但农民也存在不顾自身条件、不了解相关法律法规、仅凭主观热情和爱好行事的问题。但这种“工匠”精神的爱好不能随意折杀于萌芽之中， 尤其在提倡从“制造大国”到“制造强国”这个时代大潮下，“农民自造飞机”应该是科学精神和的觉醒工匠精神，在不违法的前提下应予以大力支持。 第二则材料核心在从通识教育的“青铜”成为技能教育的王者的“逆袭”。宋彪与金牌中的金牌以及“技能改变人生，技能成就梦想”，都在昭示着技能教育的重要性。并不是每个人都要成为世界冠军，但有一技之长就更能实现人生价值。摒弃单一的“千军万马过独木桥”的升学考试，“职业教育”“技能教育”的小众以及尴尬、无奈，以及社会家长的评判折射出社会的浮躁。宋彪的个人突破是一个开口，我们应该重新审视传统教育和技能教育了，思考如何安放那些无法在传统教育中昂首阔步的青春。思考技能教育的出路在何方？ 两则材料合在一起，应该“上位思考”命题者的思想。结合两则故事，一则“民间制造”无法起飞，一则“传统教育”下无法起飞的在“技能教育”下起飞。一个是“不合规”，一个是“合规”但在传统眼光中不“合流”、不“入流”。因而可能会衍生出很多观点。怎么看？仍然要看大势，看主流。要结合“大国匠师”“大国制造”“大国制造”“匠人精神”以及华为被“限制”“芯片”被掐脖子、手工传统丢失等等来思考，从深层去探究。大时代与小人物、大制作与小作坊、人生大方向与手工小兴趣等层面探讨，从正能量方面去探究，而不是仅仅局限于工匠精神、手工制作、兴趣爱好等具体层面，而要从多舆论导向、教育方向、个人努力创新等方面。主题可大可小，但写好并非易事。 补充材料 英国航海钟发明者约翰·哈里森：哈里森费时40余年，先后造出了五台航海钟，其中以1759年完工的“哈氏4号”最为突出，航行了64天，只慢了5秒，远比法案规定的最小误差（2分钟）还少，完美解决了航海经度定位问题。 截止2012年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗？他们长寿的秘诀是什么呢？我们研究了他们都在传承着一种精神——工匠精神！ 在获得奥斯卡日本影片《入殓师》里。一个大提琴师下岗失业到葬仪馆当一名葬仪师，通过他出神入化的化妆技艺，一具具遗体被打扮装饰得就像活着睡着了一样。他也因此受到了人们的好评。这名葬仪师的成功感言是：当你做某件事的时候，你就要跟它建立起一种难割难舍的情结，不要拒绝它，要把它看成是一个有生命、有灵气的生命体，要用心跟它进行交流。 百年老店同仁堂的先人们为后人留下了炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”的堂规和“同修仁德，济世养生”的堂训。同仁堂的历代传人至今遵古不泥古，继承不失宗，使同仁堂生产的各种中成药素以“处方独特，选料上乘，工艺精湛，疗效显著”而享誉海内外。 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品