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圆柱体的侧面积和表面积 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册 P3—P4 圆柱的侧面积和表面积 教学目标： 1、掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法； 并能正确解答相关的基本问题。 2、通过学生的动手操作和小组合作，培养学生归纳、概括的能力。 3、通过学生的小组合作。培养学生的合作意识和创新意识。 4 、通过学生的自主学习，小组的合作学习，培养学生的空间观念。 教学重点： 掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。 教学难点： 有关圆柱体的侧面积和表面积的计算方法的推导过程。 教具准备： 圆柱体的学具、直尺、胶条、图片、剪刀。 教学过程： 一、开放性复习，以旧引新。 1 、出示：圆柱体的实物。 2 、提问：见到这个圆柱体，请你来想一想，对圆柱体你都知道了些什么？ 3、学生自主复习与数理有关圆柱体的基本知识。 监控：圆柱体的组成部分以及特征。 二、小组合作，探究新知。 1、提供学具：作图纸。 问：请你来观察一下，在作图纸上都有什么？（圆、长方形、正方形、 平行四边形） 2、提出要求： （1） 你利用作图纸上所给你提供的学具，小组合作，制作圆柱体。制 作前先商量一下，你们打算怎样分工合作？ （2 ） 在制作的过程当中， 请你认真观察一下， 看看你们都能发现什么？ 并将你们的发现及时地记录下来，一会儿好与大家交流。 3、小组合作。 监控：所用学具长方形、正方形、平行四边形的各部分与圆柱体的各部 分之间的关系，用学生自己喜欢的方式记录。 4、学生汇报展示。 （1） 有关圆柱体的侧面积的计算方法的推导。 ①长方形的面积＝ 长 × 宽 圆柱体的侧面积＝底面周长×高 ②正方形的面积＝ 边长 ×边长 圆柱体的侧面积＝底面周长×高 ③平行四边形的面积＝ 底 × 高 圆柱体的侧面积＝ 底面周长×高 ④问：由此你发现了什么？ 监控：圆柱体侧面积的计算方法。 S ＝ch （2 ） 圆柱体的表面积的计算方法。 问：通过制作，你还发现了什么？ 监控：圆柱体的表面积的计算方法是两个底面＋一个侧面的和。 三、利用新知，尝试练习。 1、基本练习。 （1） 有一根圆柱形状的柱子，要在它的侧面涂一层油漆。现在量得这 根柱子的底面周长是 0.25 米，柱子的高是 3.2 米。那么这根柱子 刷油漆的面积是多少平方米？ （2 ） 有一个圆柱体的纸盒，底面半径是 20 厘米，高是 44 厘米。做这 个纸盒需要多少平方厘米的纸板？（纸盒的接口处忽略不计） 监控：在计算圆柱体的表面积时可以采用小综合的形式。 2、提高练习。 （1） 圆柱体的底面半径是 30 厘米，高是 21 厘米，求它的侧面积和表 面积。 （2 ） 圆柱体的底面直径是 30 厘米，高是 21 厘米，求它的侧面积和表 面积。 （3 ） 圆柱体的底面周长是 30 厘米，高是 21 厘米，求它的侧面积和表 面积。 （得数保留一位小数） 3、思考题：在计算圆柱体的表面积时，还有没有其它的方法呢？想一想， 在推导圆面积时我们所用的方法，在这对我们有什么启示呢？ 四、全课总结，提炼学习方法。 板书：