苏教版六下数学第四单元比例第2课时比例的意义课件.PPTVIP

比例的意义 比例 四 复习导入 1.求下面各比的比值。 36 : 72 1.3 : 2.6 6 : 10 36 : 72 = 36÷ 72 = 0.5 6 : 10 = 6 ÷ 10 = 0.6 1.3: 2.6 = 1.3÷ 2.6 = 0.5 0.9 : 1.5 0.9 : 1.5 = 0.9÷ 1.5 = 0.6 探究新知 张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下： 每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？ 知识点1：比例的意义 6.4:4 =8:5 =1.6 9.6:6 = 8:5 = 1.6 长和宽的比 长和宽的比 比值 比值 化简比 化简比 探究新知 表示两个比相等的式子叫作比例。 6.4 ：4＝9.6 ：6 6.4 4 9.6 6 ＝ 或 这两个比相等，可以写成下面的等式： 探究新知 9.6:6.4 =1.5 放大后与放大前宽的比 放大后与放大前长的比 6：4 =1.5 9.6 ：6.4＝6 ：4 探究新知 知识点2：根据比例的意义组比例 探究新知 比 4︰6 比例 2︰3＝4︰6 由四个数组成，是一个等式。 表示两个比相等的式子。 比和比例有什么区别？ 由两个数组成，是一个式子， 表示两个数相除。 练一练 （1）10∶12和25∶30 （2）2∶8和9∶27（3）0.9∶3和 （4） 1.哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 可以组成比例 10∶12=25∶30 可以组成比例 练一练 2.商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。 你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？ 50 40 150 120 （答案不唯一） 课堂检测 1.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。 （1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？ 上午行驶的路程和时间的比是320 ：4。下午行驶的路程和时间的比是240 ：3。这两个比能组成比例。因为320 ：4＝80,240 ：3＝80，这两个比的比值相同。 （教材36页第3题） 3.一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。 （2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？ 答：上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的 比能组成比例。 （教材36页第3题） 课堂检测 320:240=4:3 4.判断下面哪个比能与 ：4组成比例。 5 1 （1）5:4 （2）20:1 （3）1:20 （4）5： 4 1 √ 课堂检测 （教材36页第4题） 5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。 （1）写出每张长方形剪纸长与宽的比，并算出比值。 15 ：10 ＝ 18 ：12 ＝ 24 ：16 ＝ 课堂检测 （教材37页第5题） （2）选择其中的两个比组成比例。 15 ：10 ＝18 ：12 5.李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。 课堂检测 （教材36页第5题） （答案不唯一） 6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。 4 ：240 ＝ 6 ：360 ＝ 所以它们能组成比例。 4 ：240 ＝6 ：360 因为 比值相同， 课堂检测 （教材36页第6题） 因为 比值相同， 所以它们能组成比例。 3 ：2.1 ＝5 ：3.5 6.下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。 3 ：2.1 ＝ 5 ：3.5＝ 课堂检测 （教材36页第6题） 5 ：25 ＝ 7 ：49＝ 因为 比值不同， 所以它们不能组成比例。 因为 比值相同， 所以它们能组成比例。 5 ：20 ＝7：28 5 ：20 ＝ 7 ：28＝ 课堂检测 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。 2. 判断两个比能否组成比例：看它们的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。