摸到红球的概率.pdfVIP

第四章 第二节 摸到红球的概率 东明县玉成中学 崔敬芳 一 . 教学目标 根据数学课程标准、 本节教学内容和学生认知结构的特点及学生发展的要求 确定本课教学目标为： （1）知识与技能目标： 通过摸球游戏，体会概率的意义，了解计算一类事件 发生概率的方法，并能进行简单的计算，能设计出符合要求的简单概率模型。 （2）过程与方法目标： 通过“动手试验―收集实验数据―分析实验结果”的 过程，让学生体会事件发生的不确定性， 建立初步的随机观念和统计意识；通过 丰富的情景体会概率是描述不确定现象的数学模型， 认识到概率和确定性数学一 样是科学的方法，能有效解决现实世界中的众多问题。 （3）情感与态度目标： 通过抽奖、摸球游戏和简单概率模型的创设活动，培 养学生学习数学的积极情感和独立思考、自主探索、合作交流的学习习惯， 体会 数学与生活的密切联系和发展“用数学”的意识，并渗透唯物辩证法的思想。 二、教学重点与难点 重点： 概率的意义及其计算方法。 难点： 概率计算方法的理解。 三、教学策略与教学手段 教学方法： 根据概率内容和学生情况的分析， 本课主要采用 “自主、合作、探究” 的探究式与启发式教学法，并加强活动的教学。 教学手段 ：多媒体辅助教学。 学习方法 ：动手实践、自主探索、合作交流。 教学准备 ：（1）教师准备： 自制课件、带黑色外罩的盒子两个、 打印好阅读材料； 向学校数学资料室借用以下学具： 、红色与白色乒乓球各四个、扑克牌十五副、 骰子十五个。 （2）学生小组准备：不透明的盒子或不透明塑料袋各一个、红色和 白色乒乓球各四个。 四、教学过程 环 教 学 程 序 设 计 意 图 节 （ 师 生 活 动 ） 一、创设问题情境 “一切有成效 情境： 教师询问学生：你们见过抽奖活动吗？你 的活动必须以某种 创 知道有哪些？（有很多，如中国福彩、体彩、足彩、 兴 趣 为 先 决 条 件 六合彩、七星彩、商场的抽奖活动等等） （瑞士心理学家－ 设 对中国福彩或体彩这类抽奖活动投一注就中特等 皮亚杰）。 奖是一个什么事件？ （不确定事件）中奖率高吗？ （非 常低），有谁的亲戚中过特等奖？你们想中特等奖吗？ 以学生熟悉的 问 （“想！”，学生兴奋地齐声作答）好，现在我们来 生活背景为材料， 模拟一次抽奖活动，看谁能中特等奖怎样？（好！学 创设一种模拟生活 题 生急盼于早点开始） 的情境，让学生在 简单介绍彩票投注规则后（幻灯出示中国传统彩 现实有趣的情境中 情 票七星彩的投注方法），让学生进行投注（随机写一 玩数学、学数学， 2006 全国青年数学教师说课比赛 1 郑树锋 福建周宁狮城中学 个七位数），写好后交与同桌