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人教版六年 级数学教学 计划 5 篇 教学计划是课程设置的整体 规划，它 规定不同 课程类型相互 结构的方式，也 规定了不 同课程在管理学 习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版六年 级数学教学 计划 5 篇，希望对您有所帮助。 一、学生基本情况 本学期本人所任教的是六年 级(1) 、(2) 两个班的数学，共有学生 99 人。从整体上来 看，大部分学生的学 习习惯 良好，能按 时完成作 业，上课能积极思考 问题。随着孩子 们年岁的增加，他 们的抽象思 维能力也有了一定的 发展，基 础知识掌握比 较牢固，有一定的学习数学的能力，但是两极分化在增大， 这无形给我的教学 带来压力和困惑。所以本学期重点还是抓好学 习上有困 难的学生教学，并尽可能的保 证优等生持 续发展，全面提高教学 质量，让每一位学生都在数学学 习上得到最大限度的 发展。 二、教材内容 这一册教材包括下面一些内容 :分数乘法、位置与方向、分数除法、比、 圆、百分数、扇形统计图、数学广角和 总复习等。其中分数乘法和除法，比， 圆，百分数等是本册教材的重点教学内容 ;而两个数学 综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的 乐趣和数学的实际应 用，感受数学的愉悦，培养学生的数学 应用意识和实践能力。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个 单元。分数乘法 和除法的教学是在前面学 习整数、小数有关 计算的基 础上，培养学生分数四 则运算能力以及解决有关分数的 实际问题 的能力。比的知 识是在学 习了除法、分数等知 识的基础上教学的，比在生活中有着广泛 应用，同时是后面学 习圆周率、百分数、比例等知 识的基 础。百 分数在 实际生活中有着广泛 应用，理解百分数的意 义、掌握百分数的 计算方法，会解决 简单的有关百分数的 实际问题 ，是小学生 应具备的基本数学能力。 在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、 圆两个单元。通 过丰富的 现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的 过程，理解并学会用方向和距离表示位置 ;通过曲线图形 -- 圆的特征和有关知 识的探索与学 习，初步 认识研究曲 线图形的基本方法，促 进学生空 间观念的进一步发展。 在统计方面，教材是安排扇形 统计图 。在前面学 习条形 统计图和折 线统计图 的基础上，学会看懂扇形 统计图，认识扇形统计图 的特点， 进一步体会 统计在生活和解决 问题 中的作用，发展统计观 念。 在数学解决 问题方面，教材 结合分数的乘法和除法、比、百分数、 圆、统计等知识，教学用所学的知 识解决生活中的 简单问题 ，培养学生 发现问题 、提出 问题、分析问题和解决问题的能力。 在数学思想方面，教材除了 结合分数的乘法和除法、比、百分数、 圆、统计等知识，让学生体会、理解和掌握 归纳法、类比法、演 绎推理思想、 转化思想、数形 结合思想、 统计思想等思想方法外， 还安排了 “数学广角 ”的教学内容，引 导学生通 过观察、猜 测、推理等活动，理解和掌握数形 结合思想、 归纳法、演 绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决 问题的有效性、 优越性， 发展学生的 “四能 ”。 三、教学目 标 : 1.理解分数乘、除法的意 义，掌握分数乘、除法的 计算方法，比 较熟练地计算简单的分数乘、除法，会 进行简单的分数四 则混合运算。 2.理解倒数的意 义，掌握求倒数的方法。 3.理解比的意 义和性质，会求比 值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题 。 4.掌握圆的特征，会用 圆规画圆 ;探索并掌握 圆的周长和面 积。 本学期我 继续担任六年 级数学和科学的教学任 务，本学期是 这届毕业生在小学的最后半年，也是最 紧张的学习阶段。为了能让学生利用 这有限的 时间学好小学知 识，为今后的学习打下坚实 的基础，我会 继续结 合本班学生的 实际情况，落 实好 “双基、双培 ”教学模式，制定本学期 计划如下 : 一、指导思想 认真学习新课程理念， 认真钻研 “双基双培 ”教学模式，大胆 尝试，勇于 创新，努力提高学生的数学成 绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成 为新时期现代化建设的接班人和建 设者。认真培养其数感，提高其 计算能力，培养其空 间观念，并能把所学的知 识应用到生活 实际中去，解决 实际生活中的 问题。 二、班级学生情况分析 六年级 3 班现有学生 64 人。从新 课程的角度来 讲，班级人数比较多，又因 为是毕业生最后 紧张的学习阶段，本学期一定要重 视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体 学生， 创设愉快情境教学，激 发他们的学习动机，进入最佳学 习的动态。抓好学 习上有困难的学生教学。 三、教材分析 : 这一册教材内容包括