部编八下道德与法治第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框治国安邦的总章程课件.PPTVIP

* * * * * * * * * * 本课小结： 本课主要讲述如何坚守公平，这需要人民追求公平，捍卫公平，个人维护公平，制度保障公平；如何守护正义，个人守护正义，司法维护正义，公平和正义是人类追求永恒目标，是全体公民的责任。 坚守公平 讲究策略：有智 个人维护公平：有公平之心；以合理合法的方式和手段维护公平 板书设计 公平正义的守护 守护正义 制度保障公平：国家科学立法；司法机关公正司法 司法维 护正义 敢于斗争：有勇 个人守 护正义 国家：司法改革 司法机关：以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正 实现公平正义是我们义不容辞的责任， 让我们共建共享公平正义的美好社会！ 1、下列不属于正义行为的是（ ???） A.看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110” B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师 C.小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿 D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号，因他从图书馆偷了一本书 C 2、放学路上,初中生李明看到一个小学生被几个不良青年敲诈并殴打,遂上前与之搏斗,结果被打成重伤。这启示我们( ) A.要传递社会正能量,不顾一切勇斗歹徒 B.遇到歹徒行凶,避而远之 C.要以保护生命为第一原则,见义勇为,更要见义智为 D.见义勇为和见义智为是相矛盾的 C 3、面对种种不公平现象,我们应当( ) ①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事 ②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道 ③认识公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能做到公平 ④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ C 4、权力运行需要制约和监督，有人形象地将此绘成漫画。把权力关进制度的笼子里，这有利于( ) ①防止权力被肆意滥用 ②使权力失去应有作用 ③使社会达到绝对公平 ④保障社会的公平公正 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 5.右边漫画《养老公平》表明( ) A．我国城乡居民已实现了共同富裕 B．绝对公平是人类孜孜以求的目标 C．要敢于同破坏公平的行为作斗争 D．社会公平需要正义制度作为支撑 D * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第八课 第二课时 一、坚守公平 探索轨迹 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题： ①你了解这些公平的含义吗？ ②从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？ ①经济上平均的要求 →政治上平等的要求→意识形态上平等的要求→进入工业社会以来人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。 ②公平一直是人类追求的目标，这从一定意义上也说明了公平具有相对性，总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。 自主学习： 1.怎样坚守公平？ 假如你遇到下列事情，应该怎么做？ ①当班级同学交不起学费时…… ②当同学遭遇不公平对待时…… ③当社区存在不公平现象时…… ④当有人恃强凌弱时…… ⑤当有人弄虚作假，骗取荣誉时…… ⑥当老师处事不公时…… ⑦当你处于困境，孤立无援时…… ⑧当你买到假冒伪劣商品时…… 情景导行 说说你见到不公平现象时有何感受？ 高考作弊 2018年高考一位高考考生在他的眼镜镜片上面，安装了一个微型的摄像头，通过这个摄像头，可以扫描试卷上的题目。于是，在考场外的合伙人，便可以看到真题，然后将答案通过电子云的方式，传达给这个考生。但是考生没有把摄像机安装稳，在考试期间掉落在了试卷上，监考老师刚好看到整个一幕，逮了个正着。 如果你发现有人考试作弊，你会怎么做？ 立即举报 你同意小梅的做法么？为什么？ 临近期末，学校组织学生对老师工作进行打分，小梅因为前两天数学老师刚刚批评过她，怀恨在心，故意给数学老师打了个不及格。 案例分析 有个问题 我不同意： 生活中,面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世，小梅的做法有失公平。 当遇到不公平的行为时,我们能够坚守原则立场,敢于向不公平说“不”,并采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。 一次，王奶奶去超市里买水果，原本买了二斤，结果回家用自己家秤一量，只有一斤八两。你觉得王奶奶应该怎么办？ 案例分析 个人维护公平： 生活中,面对利益冲突,我们要站在公平的立场,以公平之心为人处世;当遇到不公平的行为时,我们能够坚守原则立场,敢于向不公平