学前幼儿园_快乐皮筋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 大班健康活动 《快乐皮筋》 活动目标： 1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。 　　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。 活动准备: 皮筋两根、小椅子四把、绳梯、软球若干。小拱门8个亿童运动包材料1.布置游戏场地，创设游戏情境。 活动过程： 一、热身运动。 　　幼儿随教师做各种动作，活动头颈部、上肢、胸部、膝盖、腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。 二、基本动作练习，请幼儿练习侧身钻山洞。 师：看，这样的山洞，我们可以怎样通过呢？ 幼：可以钻过去。 师：是个好办法，那你愿意试试吗？（个别幼儿尝试） 师：钻过山洞要注意什么呢？（幼儿问答） 幼儿自由探索如何钻山洞，并请幼儿介绍自己的方法，幼儿一边示范，教师一边讲解：钻的时候应该侧身、然后一只脚跨过拱门、低头屈膝钻过另一只脚跨过。教师总结动作要领：低头、弯腰，并提示侧身钻法。然后请幼儿按照动作要领重新钻出来。幼儿一路纵队站在起点处，依次侧面钻过4个“山洞”。（注意：幼儿侧面钻时，要先将一条腿伸过去，然后低头弯腰转移身体的重心，最后收腿通过“山洞”，侧身钻时身体不能碰到障碍物。） 小结：钻时要注意把身体趴低，包括头、手、肩以及屁股，记住了吗？我们一起来试试（幼儿鱼贯练习）好现在你们知道怎么钻了吗？（知道了）现在请小朋友来练习“侧身屈膝钻”的方法，教师巡回指导。中间可集中幼儿，就普遍存在的问题进行讲解、纠正。 三、穿越封锁线：引导幼儿侧身钻过绳梯。师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。幼儿练习。 四、盘丝洞夺宝　　 1.请幼儿观察设置好的蜘蛛网，交流怎样钻到网内还不碰到皮筋。 幼儿自由尝试 2.皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰到皮筋的方法，教师总结。 　　3.皮筋继续降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，这时可以请钻的好的幼儿示范一下。 　　4.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。 　　请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。 　　根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。 　　五、接力游戏。 　　1.两队进行接力比赛：钻过圆圈→跳过皮筋→穿越封锁线→盘丝洞夺宝最先完成为胜队。师：可这点本领还不够，狡猾的蜘蛛常常会在网上设置机关，谁一碰到网就会缠得更紧。接下来我们要练习不触碰网顺利通过盘丝洞。面对新的困难，你们敢于挑战吗？ 师：如果练习中碰到了铃铛，怎么办？（退回重新前进）大家要遵守规则哦！请小朋友们快速地在每张盘丝洞上挂6个铃铛。（幼儿鱼贯练习，教师注意个别指导） 小结：小朋友们真厉害，都能不怕挫折，勇敢尝试，认真练习，给自己鼓鼓掌！ 2.提升难度，综合能力练习：勇闯盘丝洞 师：哦，看来要闯过这盘丝洞可不是那么容易的，需要根据蜘蛛网的高低来变换合适的方式。给自己和同伴一个鼓励，加油！ 师：孩子们，你们都顺利闯过了吗？感觉怎么样？ 幼：很刺激，很危险，很害怕…… 师：都是勇敢机灵的好孩子，面对险境这么勇敢和自信,给自己一点响亮的掌声！ 3.小结：今天真真开心，你们都非常认真勇敢地学习本领，我们也累了吧，来，我们来一起放松一下吧！ 六、结束部分：放松活动 《风来了》 学情分析 大班健康活动 《快乐皮筋》 经过大班上学期的训练，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力较差。所以，在组织幼儿体育活动中应考虑到幼儿各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 幼儿在中班阶段熟练掌握钻的技能，本次活动在原有的基础上，进一步学习侧身钻，并通过游戏使幼儿的侧身钻的动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。大班体育教育内容中指出：引导幼儿用绳等其它废旧材料开展各种身体锻炼活动，所以这个综合性的基本动作练习对大班幼儿的基本活动能力就具备一定的整合性和持续性。 效果分析 大班健康活动 《快乐皮筋》 在活动中教师的情绪很饱满，很有激情，比如说表情、语言和肢体动作，都很夸张很容易就把孩子带入到了活动中，孩子们也很乐意一起参与活动。在活动中孩子们表现得很积极、主动。在整个活动中，互动特别好，首先是教师与孩子的互动，教师始终以支持者的身份引导幼儿游戏，然后是孩子与孩子的互动。主要问题：经过分析，我们可以发现，该体育游戏主要存在以下几个问题：一是该游戏没有强调和体现重难点；二是在让幼儿自主创编游戏阶段可能会让幼儿感到目的不明确，不知道该做些什么，或者是幼儿之间互相模仿，缺乏创新，以致影响教师所设教学目标的达成；三是在挑战游戏阶段，教师没有详细描述开展过程