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哈尔滨市朝鲜族中小学学科骨干教师引领课教学活动教案 课题 硫酸 授课人 朴京玉 学校 五常朝高中 教学目标 （一）知识目标： 使学生掌握浓硫酸的特性 (吸水性、脱水性、强氧化性 )。 （二）能力目标： 学会通过观察、思考发现问题，通过实验探究分析解决问题的能力；能通 过实验等途径获取有用信息，并能用化学语言表达、交流的能力；学会运用比 较、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。 （三）情感目标： 对学生进行“现象与本质” 、“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育； 激发学生的爱国热情和培养他们的环保意识；及培养学生严谨求实的科学态度 和勇于求异的创新精神。 重点 浓硫酸的吸水性、脱水性和强氧化性。 难点 浓硫酸的强氧化性 教学方法 启发——实验探究式教学法 仪器、用品 浓硫酸、硫酸铜晶体、水、稀硫酸、纸屑、棉花、木屑、蔗糖、铜片、铝片、 品红溶液、浸有碱液的棉花、玻璃棒、烧杯、试管、铁架台、铁夹、导管、酒 精灯、火柴、药匙、 教师活动 学生活动 设计意图 【引入新课】介绍氧族元素和硫酸的 明 确 上 课 内 【板书】第三节 硫酸 思考 容， 激发。 【过渡】研究物质的方法？ 结构 -性质 -用途 【展示】 一瓶市售浓硫酸，让学生观察 1. 观察颜色 培养学生的观察 【板书】一、硫酸的物理性质 ： 2. 拿起试剂瓶，感 能力，主动探究， 【探究归纳】常见的浓硫酸质量分数为 98.3% ， 觉重，因为浓硫 激发学生兴趣。 3 密度 1．84g ／cm ，沸点为 338℃， 难挥发。 酸的密度大。 能以任意比与水混溶，浓硫酸溶解时放出大量 3. 摇动试剂瓶，呈 的热。 油状、粘稠的。 4. 打开瓶盖，瓶口 无 酸 雾 是 因 为 浓硫酸难挥发。 【过渡】硫酸的化学性质是怎样的呢？硫酸是 一种强酸，当然具有酸的通性。酸的通性表现 在哪些方面？ 【板书】二、硫酸的化学性质 【板书】 1．酸的通性 【旧知新析】结合所学知识，完成表格 回忆、分析、讨论、 激活旧知识，落实 【小结】硫酸之所以有酸的通性，是因为硫酸 探究、回答 新知识。 + 在水溶液中的电离出 H 。 【板书】H2SO4=2H + +SO4 ＋ 【说明】稀硫酸的氧化性是Ｈ 的弱氧化性． 【过渡】那么硫酸的浓度不同，会不会引起性 倾听，领悟。