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修改与批注 课题：折纸（异分母分数加减法） 第 1 课时： 主备人：申文魁 总第 1 课时 学习目标： 1、结合具体情境，感受计算异分母分数加减法的必要性。 2、通过动手操作折纸，理解异分母分数加减法的算理。 3、能正确计算异分母分数加减法，交解决简单分数加减法的实际问题。 4、渗透转化思想，培养迁移、类推和归纳概括的能力。 学习重点、难点： 重点：能正确计算异分母分数加减法。 难点：理解异分母分数加减法的算理。 学习过程： 一、预习反馈 1、填一填。 1/2= （ ）/4=4/ （ ） 2 、找出下列各组数的最小公倍数。 6 和 8 7 和 14 11 和 9 3 、将下列各级分数通分。 1/4 和 3/8 7/10 和 5/6 4 、抢答： 1/5+2/5 3/7+2/7 4/9+5/9 5/8-3/8 11/15 — 11/15 7/12 — 5/12 二、合作探究 1、创设情境。 PPT 出示：同学们在手工课上折纸。淘气用一张纸的 1/2 折一只小船，笑笑用同一张纸的 1/4 折一只小鸟。 师：根据这些信息，你能提出什么问题？你会解决这些问题吗？（学生列出算式。） 先估一估它们的和（差）是多少？ PPT 出示： 1/2+1/4 在（ ）之间。 A、0— 1/2 B 、 1/2 — 1 C 、 1— 2 2 、尝试探索，操作验证。 师：大家估计的正确吗？我们可以用折纸的方法进行验证。 出示操作提示： 修改与批注 （1）在长方形纸上用自己喜欢的颜色涂出它的 1/2 ； （2 ）再用不同的颜色涂出它的 1/4 ；（不重复） （3 ）观察两种颜色一共占这张纸的几分之几。 学生动手操作后，反馈估算结果。指名说说 3/4 是怎么得出的。 3 、异分母分数相加，能直接计算吗？ 同桌交流。小结：异分母相加，先通分，然后按照同分母分数加法的方法进行计算。（板书） 4 、自主尝试： 1/2 — 1/4 。全班交流计算结果及异分母分数减法的计算方法。 5 、试一试： 完成课本“试一试”。（ 3/4+5/8 9/10 — 1/6 ） 独立完成，同桌检查。 6 、小结：异分母分数加减法如何计算？（ PPT 出示） 三、集中释疑 异分母分数相加减时，先通分，将分母不同的分数化成分母相同的分数，就可以相加减了。 四、展示提升 1、有红、黄、蓝三根彩棒，红棒比黄棒长 3/4 米，蓝棒比黄棒短 1/6 米。 （1）红棒与黄棒相差多少米？ （2 ）如果蓝棒比黄棒长 1/6 米，红棒与蓝棒相差多少米？ 引导学生用画线段图的方法尝试解决。 2 、(1)1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/4+1/5= 1/3+1/5= (2)1/2-1/3= 1/3-1/4= 1/4-1/5= 1/3-1/5= A. 观察特点； B. 计算，找规律； C. 举例应用。 五、训练巩固 1、课本“练一练”第 1 题。（让学生巩固异分母分数加法的算理。） 2、课本“练一练”第 3 题。 独