噪声的危害与控制.docxVIP

课题 义务教育教科书 物理八年级 第二章 第四节授课教案 第二章 第4节 噪声的危害和控制 上册 （一）知识与技能 了解噪声的来源和危害; 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 （二）过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 （三）情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重点1、教学重点：噪声的定义和控制。难点2、教学难点：噪声的控制。教学 重点 1、教学重点：噪声的定义和控制。 难点 2、教学难点：噪声的控制。 教学 实验、讨论、归纳、对比 方法 教具 教具 多媒体课件、闹钟（或收音机、手机 mp3等）、纸盒、耳塞、分贝仪 学具 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题: 咱们一起来听几段声音，谈谈你 的感受?先后放四段声音，不做任何解听四段声音，猜猜分别是关于什么，谈感受。培养学生倾听、观察和讨论的习惯。 的感受? 先后放四段声音，不做任何解 听四段声音，猜猜分别 是关于什么，谈感受。 培养学生倾听、观察和 讨论的习惯。 释。 猜猜分别是关于什么? 新课 讲授 定义 危害 教师活动 在你的在你的周围，还有哪些类 似感受的声音? 什么是噪声？你曾经制造过噪 声吗? 总结学生的分析，得出噪声的环 境保护角度定义。 声音的产生是因为发声体的振 动，噪声的产生会不会跟发声体 的振动情况有关？我们来看看 刚才几段声音的波形