部编五下语文第三单元综合性学习：遨游汉字王国课件.PPTXVIP

;（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。;（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的? （2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象? （3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。;（1）搜集或编写字谜。 （2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。;（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。;（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。;（3）请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料。 ②想好问题，请教合适的人。;提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。;（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（ ） （2）四座山来山对山，四个川来川对川。 四个日字连环套，四个口字紧相连。（ ） （3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（ ）;（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（ ） （5）一人站在大树旁。（ ） （6）时针和分针都指向12。（ ）;（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？（ ）;①外甥打灯笼——照旧（ ） ②梁山泊军师——无（ ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ ） ④四月的冰河——开动（ ）了 ???咸菜烧豆腐——有言（ ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ ）声在外; 古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”;竹枝词 【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。;丝—思;①上联：两舟竞渡，橹速（ ）不如帆快（ ）； 下联：百管争鸣，笛清（ ）难比萧和（ ）。; ②上联：立湖石于江心，岂非假岛（ ）； 下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（ ）。; 字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。;（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。 （2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。 （3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。