部编七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课奏和谐乐章第1框单音与和声课件.PPTVIP

* * * * * * （1）尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极改进建议。 （3）正确认识和处理个人利益和集体利益的关系。 （4）学会处理与他人的各种关系。 小结：如何让集体的和声更美？ 单音与和声 解决集体规则与个人需要冲突的策略 集体中规则的作用 做好自己，保持集体和谐 集体规则与个人需要之间冲突的原因 对集体中不合理规则的解决 个人利益与集体利益的关系 在集体生活中，学会处理与他人的关系 1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（ ） A.制定班级公约多此一举 B.针对少数人制定一个公约就行 C.看看其他班级有没有班级公约 D.应该认真制定一个班级公约 2.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） ①自习课上李颖与张梅大声讨论问题 ②运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾 ③赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 ④班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明　( 　) ①没有认识到规则对秩序的保障作用 ②对不合理的规则可以不遵守 ③可以通过恰当的方式提出自己的建议 ④应该增强规则意识,自觉遵守纪律 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 大河有水小河满， 大河无水小河干。 希望我们每个人都能保持单音的准确、饱满，共同谱写优美、和谐的集体乐章！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 众人划桨开大船 （节选） 说唱： （生Ruapu） （女）一根筷子呀，（男）轻轻被折断 （集体）十双筷子牢牢抱成团 （女） 一个巴掌呀，（男）拍也拍不响 （女） 万人鼓掌哟，（男）声呀声震天，（集体）声震天 （师唱，生Ruapu） （唱） 同舟嘛共济，（集体）海让路， （唱）号子嘛一喊，（集体）浪靠边 （唱）百舸嘛争流，（集体）千帆进， （唱）波涛在后，（集体）岸在前 （集体）波涛在后，岸在前 在前 在 前 第七课 共奏和谐乐声 单音——个性化需求 和声——集体共同要求 一、个人意愿和集体规则 运用你的经验 学校禁止玩手机 球队要训练，我不愿意 你在集体中遇到过类似的冲突吗？ 遇到类似冲突时，你是怎么想的？怎么做的？ 学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。 集体规则 常见的有哪些？ 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 根据漳州市中小学夏季作息时间表规定，上午到校时间是7：25，下午放学时间是17：10。市教育局要求全市各小学不得组织学生提前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双休日和节假日给学生补课。 对这些规定，你的态度是什么？ 启示： 集体规则与个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们乐于遵守和维护。 如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 探究与分享 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。 上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 要认真听课。 考试不能作弊。 不服从，影响集体的正常秩序，影响正常工作的开展，不利于形成良好的学习生活氛围。对个人不利于培养规则意识，不利于形成良好的行为习惯，影响个人的学习、生活，甚至对自己将来的发展产生不利影响。 个人意愿 VS 集体规则 宁泽涛为什么会被开除？ 导致上述冲突的 原因是什么？ 我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。 对于上述的冲突 你有什哪些理智的办法？ 知识点 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。 温馨提示： 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决问题的平衡点。 二、让和声更美 让和声更美 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其它单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 集体在发展