10飞檐走壁的虎将.docx

10飞檐走壁的虎将 10飞檐走壁的虎将教学设计 教学目标 能正确读写生字新词。 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和 生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备：1 搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2 壁虎的教学挂图。 教学时间1~2课时。 教学过程 一、激趣 师：领略奇丽迷人的九寨沟、秀丽的青岛、以“险”而闻名天下的华山后，今 天让我们一起走进第三单元动物的世界，看看课文第十课给我们介绍的是哪一 种动物？ （设计意图：激趣能激发学生的学习兴趣，从而调动学生的积极性、主动性， 使学生觉得“学习有味”，主动参与到教学中加速学生完成认知的过程。） 板书：10飞檐走壁的虎将（齐读课题） 师：读了课题，你想知道什么？ 生：想知道虎将是谁，虎在哪里？ 师：根据同学们的疑问，老师制定了今天的学习目标。 （设计意图：学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。只有学生明白了本 节课的学习目标后，才会有目的地进行学习，达到预想的目标。 ） 二、出示学习目标 1 能正确读写生字新词。 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和 生活习性。 揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 a、 齐读一遍 b、 速记 c、 复述 师：同学们