北师大二年级数学分物游戏教学反思.docxVIP

北师大二年级数学分物游戏教学反思 本课通过多个分物活动逐步加深对平均分的理解；初步建立平均分的概念 . 活动设计分 为三个环节： 环节一：仔细观察；初步理解 . 环节一：动手操作；形成表象 . 环节二：巩固练习；深化理解 . 在课的开始；首先创设了老师为小朋友们分食物的过程；初步建立公平分物的概念 . 然 后在第一个环节给猴子分桃子；在各种分法中突出“每份分得一样多；就公平” ；让孩子感 受到一样多的分法很公平 . 第二个环节给小兔分萝卜时让孩子们用小棒代替萝卜分一分；用 语言表述分的过程；在活动中学生初步体会平均分分法的多样性 . 分几次把萝卜分完；每次 分几根萝卜都可以不同（即过程不同） ；但只要每次每只小兔分到的萝卜一样多；就能确保 它们最后每份分得一样多就是平均分 . 突出“每份分得一样多；就是平均分” . 第三个环节 借助小狗分骨头的问题；引导学生用图像表征平均分的过程与结果；进一步感知最后每份 分得同样多就是平均分 . 重点理解第三种画法的意义；它沟通的是平均分与重复减法之间本 质的联系 . 第二个环节；感受生活中的平均分；基本练习和拓展联系 . 本节课以实际操作作 为主要教学方式；通过操作引导学生逐渐理解“平均分”的意义 . 回顾本次教学；发现有以下几点有待改进： 1、在学生帮助小熊把 12 根萝卜平均分给 3 只小兔时；教师引导语有问题；总是不能 让学生把分的过程