PEP小学英语四年级上册Unit3MyfriendsBLetslearn教学设计[参照].pdfVIP

教学内容 Unit 3 My friends 四年级学 课时 Period 3 教学对象 执教者 屈先艳 生 一、教材内容分析 本部分学习的短语是： long hair,short hair,brown shoes,blue glasses,a green bag. 教材通过 Mike 和陈洁讨论一张同学合照的情景呈现了单词的词形和 意义。 句型： My friend has …It ’s Wu Yifan.His glasses are blue. 二、教学目标 （一）知识目标 1. 能够听、说、认读 5 个描述外貌特征及标志性个人物品的词组 long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses 。 2. 能够根据同伴对自己朋友外貌特征的描述，如“ I have a friend. He has short hair …”在课本所提供的人物简图上补画出这些细节。 （二）能力目标 1. 能够在语境中正确运用这 5 个词组描述某人的外貌特征及标志性的个人物 品。 2、能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如： His glasses are blue. 也 可以表达为： He has blue glasses. （三）情感目标 加深学生彼此间的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。教育学生不歧视眼 睛近视戴眼镜的同学。 三、重点难点 重点：听、说、认读短语 long hair、 short hair、 a green bag、 blue glasses、 brown shoes 。 难点： glasses 和 shoes 的末尾 -es 和-s 的发音。名词单复数的变化，如： His glasses are blue. His bag is green. He has blue glasses.He has a green bag.短语 的灵活组合。 四、学习者特征分析 1 / 8 已有一定的英语听、说、认、读的能力，且像 brown,blue,green …这样的 颜色词和 It has…句型三年级已经学习过，为本课时的词汇学习提供了一定的知 识准备 . 但 glasses 和 shoes 的末尾 -es 和-s 的发音，不容易掌握，老师要多 示范、多指导发音要领。名词单复数的变化也容易出错，需要反复操练。 五、教法选择、学法指导与资源准备 教法选择、学法指导：情景法、游戏法，合作学习法、视听结合。 资源准备：词卡和图片、表格、课件。 六、教学过程 设计意图 教学步骤 教师活动 学生活动 及资源准备 1、Sing a song : Colour 学 生 跟 录 音 唱 复习颜色词和 song. 歌。 A 部分词汇及 句型。 2、Guessing game 学生一人用学过 猜 测 游 戏