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文章来源网络整理，仅供参考学习 文章来源网络整理，仅供参考学习 在教育课题成员会议上的发言 各位教师： 我校于 20xx 年申报了“十五”国家级德育课习题，至今已有一 年，在这期间， 大家围绕课习题做了一些工作，教师们也写了不少德 在课习育方面的论文，但德育效果不甚明显，借此时机，我想从两个方面谈 谈自己的感想与建议，面对现实，靠实措施，增强德育实效 题成员会议上的发言。 在课习 一、当前德育工作的现状。 ⑴社会负面影响。 有这样一些怪现象： 学校教育学生热爱劳动， 而家长却不让孩子 干半点家务； 学校教育学生节俭节约， 而社会上的攀比风导致学生追 求高消费、比阔气、比排场；学校强调同学之间互相帮助，可社会上 看的是多一事不如少一事，好心没好报；学校倡导遵纪守法，培养社 会公德，而社会上到处可见的游戏机室，疏于管理的网吧，到处可闻 的麻将、扑克声，严重侵蚀学生幼小的心灵。所谓 5+2=0(5 天的学 校教育，被 2 天的社会消积影响所抵消) ，反映的正是这种为难的现 实。 ⑵重智轻德现象普通。 假如把目前的德育与智育作一比较， 不管你承认与否， 事实有目 共睹，在我们学校，对不少教师而言，德育是说起来重要，做起来次 1/ 4 要，忙起来不要；说在嘴上，挂在墙上，写在纸上，就是没有放在心 上，更没有落实在行动中。追塑原因，自上而下，智育有硬指标：及 格率、优秀率；德育没有。所以，虽然