闽教版小学英语教学设计六年级上册.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE73 精品文档 PAGE Unit1TheOlympicGames PartA 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习词汇：game，ring，answer，OlympicGames，SummerOlympics，WinterOlympics，takeplace等。 2.学习句型：Didyou ?Yes，wedid. WhatdoyouknowabouttheOlympicGames? 3.学习成节辅音 ble， pil, val和 mal的发音。 4.学唱歌曲：YouandMe。 5.功能：讨论奥林匹克运动会。 ◆语言技能目标 1.能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。 3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 ◆情感态度 培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 ◆文化意识 1.知道奥运会召开的时间。 2.知道奥运会会旗上五环的含义。 教具准备 1.词组卡片：SummerOlympics，WinterOlympics等。 2.一些有关奥运会运动项目的图片。 3.奥运会会旗（或图片）。 4.录音机或教学光盘。 教学过程 Step1Warmingup 1.师生互致问候。 2.教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲： YouandMe。 3.通过歌曲，揭示并板书课题： Unit1TheOlympicGamesPartA。 4.教学OlympicGames。 根据课题，出示卡片教学game，games和OlympicGames,告诉学生OlympicGames 是专有名词，它的首字母要大写，接着教师将课题上的两个单词的第一个字母用红色粉笔标识出来。 Step2 Presentation （一）师生自由谈话，了解简单的奥运会情况。 1.教师提出问题，了解简单的奥运会情况。 问题一：DidyouwatchtheOlympicGamesonTV? 1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 2）请学生回答，教师板书答句：Yes，I/wedid. 3）复习如何谈论过去发生的事情和活动。 问题二：WhatdoyouknowabouttheOlympicGames? 1）教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。 2）请学生自由发言，可以用中文表述。 2.初读课文，了解简单的奥运会情况。 （1）教师说：“MrWangandhisstudentsaretalkingabouttheOlympicGames.Whatdotheysay?Let’slistenandwatchtheCDROM.” 2）教师播放课文录音或CDROM，学生边听边看课文对话。 3）请个别学生说一说，课文中谈到哪些有关奥运会的信息。 （二）课文教学。 1.请学生自读课文对话，画出不明白的地方，看看能否通过上下文推测出其含义或通过同桌同学互助解决难点。 2.学习句子Theytakeplaceeveryfouryears. 1）学习词组everyfouryears,当学生明白其发音和意义后， 引导学生说些类似的词组，如：everyday，everytwodays，everythreeyears等。 2）出示卡片，教学词组takeplace并举一些范例帮助学生巩固该词组的用法，如: ThepartywilltakeplaceonSunday. Meetingstakeplaceeveryweek. （3）请全班或个别学生示范读句子。 3.学习句子ThereareSummerOlympicsandWinterOlympics. 1）出示SummerOlympics和WinterOlympics的卡片，让学生读一读，然后 将两张词组卡片贴在黑板上课题 TheOlympicGames的下方。 2）教师提出问题：WhatsportscanweseeatSummerOlympics? WhatsportscanweseeatWinterOlympics? 根据学生的回答，在卡片SummerOlympics旁贴上“游泳”“划船”和“打篮球”等图片，在卡片WinterOlympics旁贴上“滑冰”的图片。 请学生看图说出句子：Wecanseeswimming，boatingandbasketballatSummerOlympics.WecanseeskatingatWinterOlympics. 4.学习句子TherearefiveringsontheOlympicFlag. （1）教师出示一面奥运会会旗的图片，引导学生说出 theOlympicFlag。 2）教师指着会旗上的五环说：“OntheOlympicFlag，therearefive.”引出单词 ring的教学。 （3）教师指