一年级语文识字教学心得 识字教学战役.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文识字教学心得 识字教学战役 课堂40分钟是教学的黄金期，如何在这40分钟里提高课堂效率？课程标准中明确指出：“识字与写字是阅读和写作的基础，是一二年级教学的重点。”关于低年级语文教学，我一直困惑于生字太多怎么教？几句就识字、写字，称为“随文识写”。课文没读够，更没读透。字呢？课上写了、讲了耽误时间，一笔带过大部分基础薄弱的孩子记不牢。一年级部编版语文每节课要认识的生字有12——16个，写的生字有6——8个，会认加上会写的字多达20个。在进行教学时我总是纠结第一课时上什么，第二课时教什么，青年教师的我总是怕学生学不会，只要是生字我就先领着学生读再让他们组词，造句，碰到重点字或者同音字要在帮助孩子们辨析，会写的字再讲解田字格中的站位、笔顺，这样下来两节课都不够用来讲生字，更别提理解文本训练朗读……在这样的纠结中我大量阅读识字教学的文章，终于在何捷老师的书中找到了答案。首先，要树立正确的课时观。教学用书中给我们提供了建议，根据文本的题材、长短等不同来选择合适的识字教学的方法，从而提高课堂效率。例如：《四个太阳》中的生字基本都集中在课题和几个长句子中，所以本课可以在阅读的基础上进行随文识字。有的文章识字，