数学人教版九年级上册二次函数与一元二次方程.pdfVIP

教学时间 课题 26.2 用函数的观点看一元二次方程（ 1） 课型 新授课 知 识 通过探索，使学生理解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的联系。 和 能 力 教 过 程 使学生能够运用二次函数及其图象、性质解决实际问题，提高学生用数学的意识。 学 和 目 方 法 标 情 感 进一步培养学生综合解题能力，渗透数形结合思想。 态 度 价值观 使学生理解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的联系，能够运用二次函数及其图象、性 教学重点 质去解决实际问题 教学难点 进一步培养学生综合解题能力，渗透数形结合的思想 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、引言 在现实生活中，我们常常会遇到与二次函数及其图象有关的问题，如拱桥跨度、拱高计算等， 利用二次函数的有关知识研究和解决这些问题，具有很现实的意义。本节课，请同学们共同研究， 尝试解决以下几个问题。 二、探索问题 问题 1：某公园要建造一个圆形的喷水池， 在水池中央垂直于水面竖一根柱子， 上面的 A 处安 装一个喷头向外喷水。连喷头在内，柱高为 0.8m 。水流在各个方向上沿形状相同的抛物线路径落 下，如图 (1)所示。 根据设计图纸已知：如图 (2)中所示直角坐标系中，水流喷出的高度 y(m) 与水平距离 x(m) 之间 2 4 的函数关系式是 y＝－x ＋2x ＋ 。 5 (1)喷出的水流距水平面的最大高度是多少 ? (2)如果不计其他的因素，那么水池至少为多少时，才能使喷出的水流都落在水池内 ? 教学要点 2 1．让学生讨论、交流，如何将文学语言转化为数学语言，得出问题 (1)就是求函数 y ＝－x ＋ 4 2x＋ 最大值，问题 (2)就是求如图 (2)B 点的横坐标； 5 2．学生解答，教师巡视指导； 3．让一两位同学板演，教师讲评。 问题 2 ：一个涵洞成抛物线形，它的截面如图 (3)所示，现测得，当水面宽 AB＝ 1.6m 时，涵洞 顶点与水面的距离为 2.4m 。这时，离开水面 1.5m 处，涵洞宽 ED是多少 ?是否会超过 1m? 教学要点 1．教师分析：根据已知条件，要求 ED 的宽，只要求出 FD 的长 度。在如图 (3)的直角坐标系中， 即只要求出 D 点的横坐标。因为点 D 在涵洞所成的抛物线上， 又由已知条件可得到点 D 的纵坐标， 所以利 用抛物线的函数关系式可以进一步算出点 D 的横坐标。 2．让学生完成解答，教师巡视指导。 3．教师分析存在的问题，书写解答过程。 解： 以 AB 的垂直平分线为 y 轴，以过点 O 的 y 轴的垂线为 x 轴， 建立直角坐标系。 这时， 涵洞的横截面所成抛物线的顶点在原点， 对称轴为 y 轴，开口向下， 所以可设它的 函 2 数关系式为： y＝ax (a＜0) (1)