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精品资料 学困生帮扶记录表 六年三班 XXX 可编辑修改 精品资料 学困生帮扶记录表 辅导教师 辅导时间 2015.03.18 辅导地点 办公室 辅导学生 尉博 尉博同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中 学生存 不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平 在问题 时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太 好，但是许多同学都乐于和他交往。 1、走近他，发现其闪光点，促其上进。 2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解， 少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关 心。 帮 扶 3、激活其乐学点。 我经常将其找来谈心， 给他补习功课， 多数利用下午放学 措 施 时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。 4、对他不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他的作业仍然比较马虎， 我就把他喊到办公室， 我先表扬了他近阶段的进步表现， 问了一些学习情况， 在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的 作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。 帮扶内容 1、良好学习习惯的养成 2 、 数学知识的辅导 我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我 不理解之处， 虽然有时的小测试他的测试情况不太好， 但从对学习失去兴趣， 帮扶效果 对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我 要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功得。 可编辑修改 精品资料 学困生帮扶记录表 辅导教师 辅导时间 2015.03.25 辅导地点 教室、办公室 辅导学生 赵志伟 尊敬老师， 团结同学， 热爱劳动， 乐于为班集体做事。 但经常迟到， 学生存 行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。正是由于学习习惯 在问题 不好，学习欠自觉， 所以基础知识掌握不扎实， 阶段性计算不过关， 学习成绩不理想。 1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭 转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生 活习惯。 2、针对该生实际情况，为她制定数学常规作业登记表。 帮 扶 3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心； 措 施 另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。 4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴， 营造良好的学习环境。 5、定期