部编七下道德与法治第三单元在集体中成长第七课奏和谐乐章第2框节奏与旋律课件.PPTVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数量 由几个或十几个人组成。 特点 有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。 小群体 探究与分享 班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱 我们的爸爸妈妈常年在外地打工，我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也相互帮助 年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助 你所在的集体中也有小群体吗？ 1 你所在的小群体是怎样形成的？ 2 与小群体中的同学交往后，你有什么变化？ 3 问题时间 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 辩证看问题 正面效应 积极意义 负面效应 消极意义 什么是小团体主义？ 小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。 在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。 对于课本70页中间材料中的“哥们儿”小团体，你怎么看？ 坚持集体主义，反对小团体主义。 如果沾染上江湖义气，会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为。 出发点和落脚点 具体表现和实质 集体 主义 小团体 主义 集体利益 集体利益高于一切， 不计较个人得失 小团体利益 将自身利益置于集体 利益之上，是扩大了 的个人主义 3.如何面对小团体主义？ 面对这样的矛盾和冲突，需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 4.解决好集体生活中矛盾与冲突的意义？ （1）可让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。P68 （2）在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。P70 你同意这些点评吗？如果无视这些现象，结果会怎样？ 不同意，纵容了不守规则的行为，不利于班级发展，会形成不良风气。 1、我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（ ） A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边 C.从局部利益出发，维护班集体的利益 D.从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个 人利益服从集体利益 课堂训练 D 2. 班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以 下说法正确的是 （ ） ①小群体就是小团体主义 ②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活 ③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体 ④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③ C 3、在景区，我们是旅客；在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只有一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。下列行为中属于“看客行为”，角色和责任相互矛盾的是(　　) ①缺乏同情，见义不为　 ②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳　③对集体事业漠不关心，不愿承担义务　 ④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4、一天早上，初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后，仍按时赶到教室。这表明(　　) A．要积极主动地为集体建设贡献才智 B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益 C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人 D．要放弃自己的一切利益 5、在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法(　　) ①犯了小团体主义的错误　 ②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上　 ③违背了公平、正义的原则　 ④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展