我也是普通一兵.pdfVIP

课题 4 、我也是普通一兵 教 2 时 1、 正确、流利、有感情地朗读课文 教学目的 2、 理解单元内容，感受刘少奇同志临危不惧，舍己救人的崇高精神 重点难点 朗读课文，体会感情 教具 投影 教学过程 教的过程 学的过程 备注 一、 复习导入 1、 听写词语 2、 校对 二、细读课文 1、细读第一段 （1） 指读第一节，从这一节中尼体 （1）一个学生读，其余思 会到了什么？ 考，可在书上圈画 （引导学生体会“匆匆”一词，想 （2 ）交流 象主席为国建设日夜操劳的情 景） （2 ） 学习二、三节 A 、船到过程中遇到了哪些险情？ （1）自由读，并划出表现险情 这些语气应怎样读好它？ 的词句 （2 ）交流 （3） 指名读，齐读 B 、少奇同志能不能不参加抢险，为什 （1） 讨论，交流 么？从中你体会到了什么？ 联系上下文理解恳切，并朗读 出示含有“恳切”一词的句子 （引导学生体会少奇同志不以领袖自 居而和人民群众同甘共苦的伟大 情怀） 自由读，指名读 C、朗读体会 三、细读第三节 男女生分别朗读一节 1、 小船遇到了什么危险？ 体会小船的危险 A 、 出示第二节和第四节 挑战读 内容，比较一下两者的处境 B 、指 导朗读 2、 在这关键时刻，少奇同志怎么做？ 读好第五节 3、 少奇同志毫不犹豫，，船长为什么 (为主席安全负责 ) 犹豫 4、 “严肃”一词说明什么？ （1）读好少奇同志说的话 归纳：并不是单纯的严厉的责备，也 （2 ） 体会交流“严肃”一词 包含着对船长的理解 。 5、 指导齐读 4— 7 节 6、 自由读 8—9 节 边读边找出动词体会 ①交流 救援工作的艰难 ②脱险后的船民会对少奇同志说些什 先同桌说，后上台说 么？ 7、 小结：这一段讲了少奇同志组织大 家抢险，使小船转危为安的。 四、总结课文 读了这篇课文，你觉得少奇同志是 一个什么样的人？ 教学后记