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童心·童真·童画·童趣 (转） 〖引 要〗近几年内随着素质教育的实施及不断深入，跟随当前基础教育改革的步伐，美术教育 工作者的“理论建树”已见不少，笔者择近几年探讨热门之点——儿童画指导，从新的视角提出更为切 实的教学指导方法。 〖关键词〗儿童画“想” “法” 所谓儿童画，一般指十岁以前孩子的绘画，而这个年龄段正是处于幼儿园与小学教育阶段中。这 一时期的儿童由于生理和心理都没有发育完全，所以他们认识世界往 往是凭借想象，这种想象脱离现 实，但具有浪漫主义色彩，无意中契于艺术的本体之中。他们的画质朴天然，幼稚可爱，随心所欲，无 所顾忌，不为形累，不为物 牵。从高层次上讲，他们在潜心作画中表达的方法和心态与大师们的“忘 我”状态很相似。像齐白石、毕加索等艺术大师的作品都存在某种意义上的童真、童趣。 探究儿童画教学，自然成为美术教育中的一个重要且永恒的课题。这不仅因为儿童画是美术课堂 教学和课外活动的重要内容，更值得重视的是可以通过儿童画创作的实践活动，启迪智慧，培养能力， 并使其形成良好的行为品质和高尚情操。 近几年来笔