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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 体育后进生辅导4篇 体育后进生辅导第1篇 　　为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本计划：  一、指导思想  树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。  二、后进生情况分析  在体育教学方面后进生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。 后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。  三、工作措施与方法  1、动之以情，消除戒备心理  消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。  2、尊重信任，唤起自尊心  自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：  （１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。  （２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。  （３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选组长时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。  3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力  　教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。  4、创设情境，锻炼后进生的意志  针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。  5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯  后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。  6、贯彻兴趣贯课堂，让课堂教学活起来。  在课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。  四、主要工作安排：  1、针对后进生行为习惯差，进行有针对性教育。  2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心。  3、课堂上有意识的制造机会。  4、课外辅导，开小灶。  5、发挥优生优势，进行一对一的帮扶。 体育后进生辅导第2篇 体育后进生产生的原因  1.主观因素  有的学生从小就有重文化课而轻体育课的思想,认为上体育课认不认真都是无所谓的,有的甚至认为有无体育课也是没关系的,只要文化课成绩好就可以了.尤其有一些女同学,上体育课怕苦怕累怕脏,找种种借口逃避体育锻炼.  2.客观因素  （1）身体健康与心理因素  人的身体素质与个性心理特征的形成,除了受遗传的影响外,更重要的取决于后天环境因素的影响.其中学校和家庭的教育,在青少年的成长过程中,起着举足轻重的作用,而体育教师则担当着更重要的责任.  （2）学校因素影响  有些学校硬件设备不完整,如缺少足够的体育场地、设施、器材,这就阻碍了学生对体育的发挥,也限制了体育教师上课的内容；学校领导对体育的重视程度不高；教师的因素,教师在体育课上对学生的影响是多方面的,如对课由