微格教育中地理课堂教学演示的技能.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 微格教育中地理课堂教学演示的技能 宁波市鄞州区同济中学 郭世泽315175 微格教学（Microteaching）是范生和在教掌握堂教学技能的一种培 方法，是1963年美国斯坦福大学的 D.W.阿和他的同事 W.伊芙首先开立的， 被定“一个有控制的系，它使范生有可能集中解决某一特定的教学行 ，或在有控制的条件下行学。 ”而北京教育学院微格教学 7年的 践和研究：“微格教学是一个有控制的教学践系， 并在有控制的条件下行 学和。它是建筑在教育教学理、科学方法、听理和技的基上， 系教堂教学技能的理和方法。 ”微格教学予范生合教学能力， 予老教交流、律探、技能。正因微格教学突出的践性委理 用于践的有效性，多年来受到世界多国家的迎。 微格教学主要研究和学科堂教学技能的行模式和有效的教学技能程序，以及某些复性的教学。而教学技能是微格教学研究的核心，没有一个可具体描述、可操作的教学技能行模式，、反和价都无法有效行。地理教学技能包括言的技能、演示的技能、板的技能、提的技能、入新的技能、束的技能、化学生学行的技能、化的技能、解的技能、教学的技能等等，其中又以演示技能最直。演示技能是教在教学中运用操作、示范等教学手段，充分学生的，形成表象及系，指学生行察、思和操作的一种教学行。地理知空范十分广，加之有些内容比抽象，学生无法看到或想象地理事物