勾股定理的逆定理.docVIP

PAGE 1 教案18.2勾股定理的逆定理（1） 教材来源:初中八年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社 内容来源：初中八年级《数学（下册）》第十七章第二节 主题：勾股定理的逆定理(1） 课时：1课时 授课对象：八年级学生 目标确定的依据 1课程标准相关要求 掌握勾股定理的逆定理，并会用它判断一个三角形是不是直角三角形.。理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系. 2教材分析 通过对勾股定理的逆定理的探索，经历知识的发生、发展和形成的过程。通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数形结合方法的应用 3.学情分析 学生已经学习了勾股定理，本节重点是：①通过用三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形的内在联系，感受定理与逆定理之间的和谐及辩证统一的关系②在探究勾股定理的逆定理的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人交流、合作的意识和探究精神 目标 1．通过勾股定理的逆定理，并会用它判断一个三角形是不是直角三角形. 2．通过小组交流，探究勾股定理的逆定理的证明方法. 3．通过复习七年级的知识，理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系. 评价任务 1理解勾股定理的逆定理的证明方法并能证明勾股定理的逆定理2　掌握勾股定理的逆定理，并能利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形 3在探究勾股定理的逆定理的活动中