百分数、分数、小数的互化、百分率.pdfVIP

第一课时 百分数与小数互化、常用百分率 教学内容：教材第 84 页例 1 教学目标： 1、了解日常生活中常见的百分率，掌握求一个数是另一个 数的百分之几是多少的问题的解题策略。 2 、掌握百分数与分数、 小数互化的方法， 能正确进行互化。 3 、感受百分数与分数、小数互化的必要性。 教学重点： 掌握百分数与小数互化的方法， 能正确进行两者之间的互 化。 教学难点： 灵活运用百分数与分数、小数互化的知识解决实际问题。教 学过程： 一、复习导入 1、把下面的小数化成分数，分数化成小数。 49 350 4 0.23 1.5 0.375 100 1000 5 提问：怎样把小数化成分数，分数化成小数？ 小数化成分数：先把小数写成分母是 10 、100 、 1000 的分 数，再约分。 分数化成小数：用分子除以分母。 2 、导入新课。 当我们在解决和百分数有关的问题时，除了要将小数和分数 进行互化外， 我们经常还要将百分数和分数、 小数进行互化。 3 、板书课题。 三、合作探究，学习新知 1、学生自学课本 84 页。 2 、小组合作探究学习。 3 、指生上台汇报，集体交流小数转化成百分数的方法 （1）出示例 1 ：（要求学生讲） （2 ）小老师甲：要把小数化成百分数，要先把小数化成 分母是 100 的分数，然后再把这个分数改写成百分数。 60 3 ÷5=0.6= ＝60% 100 66.7 4 ÷6≈0.667= ＝66.7% 100 （3 ）小老师乙：请大家观察一下，这个过程先把小数化成 了分数，显得麻烦了些。 而我可以将小数直接化成百分数的。 只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行了。 从中你发现了什么？ （4 ）师小结：当小数点向右移动两位时，原数就扩大 100 倍，再添上百分号，又使它缩小 100 倍。所以原数大小是不 变的。 4 、做一做：把 0.25 1.4 1/2 3/4 化成百分数 指名口答，集体订正。 5 、常用百分率 上面例 1 我们提到了百分率，在实际生活中，像上面这样常 用的百分率还有许多。如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产 品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。 命中子弹数 命中率 = ×100% 射击子弹数 出勤人数 出勤率 = ×100% 应出勤人数 发芽中子数 发芽率 = ×100% 种下种子数 四、巩固练习 1、做一做第 1、2 题 2 、练习十八 第 5 题 五、总结 这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？ 课后作业： 练习十八 6 、7 、8 题 板书设计： 百分数与小数互化 60 例 1 、 3÷5 ＝0.6= = 60% 100 66.7 4