清水塘第二小学2010年下学期美术学科教学计划.pdf

清水塘第二小学 2010 年下学期 艺术（美术）学科教学计划 任课班级 执教 学期课程目标： 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画 画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。 2 、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单 的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术活动的区别。 能运用生活中的报纸等废弃物品进行大胆创 意，制作出各种装饰品或物件。 3 、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其 特色，表达自己的感受。 4 、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己 的创作意图。 5 、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。提倡环 保教育。 6 、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术 符号，初步了解它们的象征意义。 学情分析： 1、学生情况：三年级共有五个班，这五个班学生通过近两年的小学美术学习，大部分学生已 经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同教材的效果，能通过看看、画 画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但是有部分学生还缺乏一定 的想象力和创造力。在本学期，考虑到三年级学生的年龄特点，运用了一些手工、绘画、剪纸等， 因此绘画的重点是彩笔画，适当渗透一些颜料的绘画技巧和知识。 2 、艺术素养方面： 三年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验 不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的 色彩 基础，对美术也有着浓 厚的兴趣，但还缺乏想象力和 创造 精神。小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识 的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。 设计应用： 学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一 1 些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述： 应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感 受。 综合探索： 进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 需要特别关注的学生：学困生、缺乏自信、粗心的学生。 教材及课程资源分析： 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发 展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合中年级小学生身心特点的教学内容设 计课题。全册共有 8 个单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域。 本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教 学质量，具体讲，有以下方法： 1. 明确学习目标。 2. 以问题为纽带。 3. 以提示为指导。 4. 重感受和实践。 5. 多自评与互评。 6. 学习建议分层次。 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 具体措施： 1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2 、 做好课前的各项准备 活动 。 3 、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 4 、贯彻启发式、讨论式、合作式教学原则，注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动 和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来采用多种教学形式，充分调动学生积极性，大胆地进行 艺术表现和创造。 5 、在教学方法上不