班级是一种心灵温暖.pdfVIP

班级文化是一种心灵温暖 温暖，是每一个人的需要，也是每一个人的渴望。班级文化是一种心 灵温暖，因为这种温暖存在于每一个师生的心中，来自于师生圣洁的心灵， 它汇聚的是所有师生心灵的力量。 1. 温暖是师生心灵的一种拥有。 1.1 相遇是一种温暖 。 有人说相遇是美好的， 在这里， 我要说相遇是温暖的。 在与那些对班主任工 作乐此不疲的老师交流中， 我感受到他们对与学生的相遇之缘的珍惜， 感受到他 们与学生共成长的那份永恒的童心； 在对那些与班主任 “亲密无间”的学生的研 究中，我发现他们对班主任的“博爱”情怀的敬佩之心，发现他们在与班主任共 成长过程中产生的那份真挚的友情； 在对那些友爱有加的学生的观察中， 我发现 他们对和谐的人际关系的渴望， 感受到他们在相互鼓励和支持中而获得的那份温 暖。相遇是缘，温暖也是相互的，你也会感觉到来自我的温暖。 1.2 朋友是一种温暖。 世上最珍贵的不是财富， 而是一份真挚的情谊。 如果说思念朋友是一种幸福， 那么被朋友思念就是一种温暖。 三年中， 把老师的关怀放在自己的心里， 把老师 的关注盛在自己的眼底， 朋友般的师生友情成了班级文化中一道亮丽的风景； 三 年中，有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听，同学之间 的友谊永远是班级文化中绚丽多彩的春天。无论哪种友情的世界因无私而纯洁， 多彩的空间因朋友的祝福而温馨。友情是鲜花，令人欣赏；友情是希望，让人奋 发；友情是动力，催人前进。每一个人有了朋友的爱，有了对朋友的爱，当想起 曾经讲过的话，想起许许多多共同经历的事，那种温暖会立刻包围你。 1.3 集体是一种温暖。 学生生活在集体中间是幸福的，而最可以让学生感动的，还是集体的温暖。 班级是个集体，更像是一个大家庭，教室里：同学们一起朗读、讨论、作业，大 家的心靠得更近了；阳光下：同学们的欢笑、汗水、泪水融在一起，大家的手牵 得更紧了；成功时，同学们为你竖起了大母指，你得到的不仅仅是他们的赞赏， 而是战胜自我的鼓励； 困难时： 同学们给你伸出援手， 你得到的不仅仅是心灵上 的安慰，而是战胜困难的巨大精神力量。为了集体，大家可以牺牲小我，只为成 就集体的完美； 在这里， 我们可以感觉到这是学生对集体的一种归宿感， 一种依 托感，信任感，一种集体爱护下的温暖。 1.4 文明是一种温暖。 俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。 ”说出了这样一个道理：文明 是一种温暖。文明是一个幸福的微笑，是一次温暖的搀扶，是一句礼貌的问候； 文明是人们举手投足凝结成的美丽，是人们共创、共建、共享的幸福之果。学生 时刻的注意身边的文明， 把微不足道的事情做好， 这是班级文化的一个重要组成 部分：当你早上起来和家人问一声好， 到学校时和老师同学们打招呼时， 当你离 开教室顺手关上电灯时， 当你早晨随手关掉走廊上的路灯时， 当你弯腰拣起校园 内的纸屑时，当你不再随地吐痰、不再乱抛废弃物、不再攀折花木、不再践踏草 坪，虽然这些都非常简单， 但人性中最美丽的花朵就会在我们的校园绽放。 文明 的一举一动都会让我们感受到“三春暖” ：从学生相互之间的礼让、扶持与帮助 中，我们可以感觉到一份独特的温暖。 1.5 执着是一种温暖。 自古以来，矢志不渝、 持之以恒就是人们所传诵的美德。 班级文化中更重要 的是师生的内在品质，其中那颗最亮的明珠，是执着与坚持。班主任“为了每一 个学生”、“为了每一个学生的发展” 而坚持着， 心里却感受着一股恬静惬意的温 暖，他们的这种执着源于一种对教育事业的忠诚，