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《爸爸的花落了》教学案例 三岔河中学 郑凤娟 一、教材分析： 《爸爸的花儿落了》是从小说《城南旧事》中节选的，小说展示的基本上是作者自己童年生活的轨迹。节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。本文虽然用很多篇幅回忆小时被打的事， 但自始至终贯穿着对父亲的挚爱，也透露出父亲对自己的关爱，题目语带双关， 不仅饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也引起读者深深的眷念之情。 课文精彩点击，以情感生。 师：课文中你最难忘的事是哪些？ 生：去医院看爸爸，由爸爸的话引出了赖床迟到的事让我最难忘。 师：你们小组分析的很不错，请坐。同学们都觉得六年前英子赖床迟到这件事最难忘，说是有种似曾相识的感觉，哪位同学把这个故事读给大家听。 学生读。 师：读的非常精彩！给老师一种身临其境的感觉。在这个故事中，作者对爸爸这个人物性格的刻画，运用了对比的写法，同学们看出来了吗？ 生：前面写了爸爸对英子的严厉，后面写了爸爸对英子的关爱。 师：哪位同学把体现爸爸对英子严厉的内容读给大家听。生读 师：同学们觉得他读得怎么样？谁给他点评一下？ 生：爸爸说的话，没有读出严厉的口气，打英子的地方也没有读出爸爸的狠，没有突出爸爸打英子的动作。 师：那你认为应该怎样去读？读给大家听。 师：读的真好！请坐。爸爸叫英子起床的口气中没有丝毫商量的余地，从打英子的每一个动作中，更透露出一种非去