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PAGE PAGE 7 教案：勾股定理（1） 教材来源：初中八年级《数学（下册）》教科书/ 人民教育出版社2013年版 内容来源：初中八年级《数学（下册）》第十七章 第一节 主 题：勾股定理（1） 课 时：1课时 授课对象：八年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 探索勾股定理 2.教材分析 勾股定理是初等数学中的重要定理，不仅在数学理论体系中有重要的地位，其本身也有重要的实际应用价值。 3.学情分析 八年级学生已初步具有几何图形的观察，几何证明的理论思维能力。他们希望老师创设便于他们进行观察的几何环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望老师满足他们的创造愿望，让他们实际操作，使他们获得施展自己创造才能的机会。但对于勾股定理的得出，首先需要学生通过动手操作，在观察的基础上，大胆猜想数学结论，而这需要学生具备一定的分析、归纳的思维方法和运用数学的思想意识，但学生在这一方面的可预见性和耐挫折能力并不是很成熟，从而形成困难。 目 标 1．通过自主学习了解关于勾股定理的一些文化历史背景，通过对我国古代研究勾股定理的成就的介绍，培养民族自豪感。 2.通过自主探究过程了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 3通过自主提升环节培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。了解我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就