沉与浮教学设计.pdfVIP

班级：三年级 课题：沉与浮 通过探究， 了解什么是浮力及其在生活中的应用， 初步了 知识与技 解和体验物体沉浮应具备一些条件， 通过改变这些条件来控制 能 物体的沉浮。 目 进一步培养学生对实验 （事物）现象应具备条件的猜想能 过程与方 标 力。经历“问题——假设——实验——汇报”的科学探究活动 法 的过程。 情感与价 继续培养敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态 值 度。 初步了解和体验物体沉浮应具 重 知道浮力的存在， 对下沉的物体是 难点 备一些条件，通过改变这些条 点 否受到浮力提出猜想和假设 件来控制物体的沉浮。 材 玻璃缸、木块、塑料板、铁块、石子、水、测力计、钩码、鸡蛋、盐、 料 橡皮泥等 步 过程概述 基本结论 学习策略 骤 1、谈话导入： 其他物体 由 旧 知 盐 的 溶 解 情 并不是所有物体都能 是不是也能溶解到水里呢？ 导入，引导学生关 景 在水中溶解， 有的物体 2、演示实验： 学生猜想 注物体的沉浮，引 导 能浮在水面上， 而有的 其它物体在水中是否溶解， 用 入本节课主题：沉 入 物体则在水中下沉 透明的玻璃缸做演示实验。 与浮 一、感知浮力 在 观 察 到 物 体 沉 1、提出问题并猜想 浮的现象之后，请 引导学生提问： 为什么有 探 学 生 自 己 针 对 现 的东西能浮在水面上，而有的 浮在水面上的物体受 究 象提问题，大胆猜 却沉下去？ 提问后猜想 。 到了水的浮力 新 想 ， 进 行 小 组 实 知 2 、分组实验一：按压塑 验，并要求每个人 料板 都亲自动