新部编人教版六年级教案的下册语文作文习作.docxVIP

新部编人教版六年级下册语文作文习作范文 1．  从以下两个 目 中任 一 ，写一篇不少于  600 字的文章。不得套作，不得抄 ，文  中不得出 含有个人 信息的地名、校名、人名等。 （一） 我 每个人都在家庭的 抱中生活、成 。家人的关 照 、理解支持，都 我 无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有 什么事情， 你深切地感受到家庭的温暖、 情的可 ？ 以 “感 生命中有个你” ，写一篇作文。 （二） 在横 上填写一个 或短 ，把作文 目 充完整，写一篇作文。 那些年，令人 忘的 【答案】感 生命中有个你 “感恩的心，感 有你，伴我一生， 我有勇气做我自己??”每当我听到 首个心里暖 暖的， 会想起我的母 。 我的母 的并不漂亮，没有一个好身材，也没有一个好工作。但我 得她是最美的。小 候写作文的 候我 会埋怨母 。因 她会花很多 跟我在一起， 了 得平淡无奇，没有什么大事，也就没什么可写的。 在回 往事，突然 我是多么的幸福。生活中的点点滴滴都有母 的 。 ，您 得三年前 ？那 我已 10 ，在 5 年 。那天我正玩的开心。您走 来用非常低沉的 气叫我去房 ， 我 一些事。当 我一下子 了起来。我有什么事没做 好 ？好像没有吧。那会是什么事呢？我一路 走 想，低着 了房 。您坐在 桌旁，我一下子瞄到 桌上。啊！口算本？！那可是被我藏得很好的。您怎么会找到。我都忘了有 事了。当 身体打了一个寒噤。不好的感 在我的身上蔓延。您拿着口算本心平气和的 我 ：“期中都 了，你才做几 。你 什么不做？很 ？做不来 ？”我小声 了一声：“同学 都没有做。 什么我要做？”您当 站了起来怒气冲天的 我 ：“同学 。他 父母有 花几十万 他 ，而我 没有 你 ，我 家跟他 家不一 。你 得哪家好你去 他 当女儿。” 我的眼泪簌簌地流下。 是委屈。我瞪了你一眼。拿起“武器”在“ 人”口算本前“ 斗”。我 做 想：哼！我一定要做完。 您“刮目相看”。中途有好几次都想放 弃，但一想到不能 您“瞧不起”就 斗。在我 4 个多小 的“ 苦” 斗下 于把 “ 人”打 了。 我拿着口算本 在您面前，毫不在乎得 了一句做完了，便出去玩了。 了一段 后，您有把我叫 来改 。改完 后你就叫我去 西吃， 我去玩。期末将至，数学老 期末考 完就 口算本。同学 三五成群得做而我一个人在复 。当 我很高 。 ！感 您， 我学会 持；感 您， 我学会做事要做在 人前面；感 您， 我的生活五彩 ；感 你， 我??再 的 言也无法形容我 您的感 。千言万 只有一句： ，感 您！ 【解析】 【 解】 （1） 是一篇命 作文， 目是“感 生命中有个你”。依据 目中的材料“ 在你的生活 中，曾有 什么事情， 你深切地感受到家庭的温暖、 情的可 ？ ”可知， 里的 “你”是指自己的父母 人。每个人的生活和成 都离不开的父母 人的陪伴和呵 ，会有很多 得 你感 的故事，体会被人保 、照 的幸福。 符合 意的素材，叙写自 己的情感体 和人生感悟作文。 （2） 是一篇半命 作文， 目是“那些年，令人 忘的 ”。“那些年”表明 是 一篇回 性文章；“ 忘”表明 填的人、事、物、情等内容 自己的影响巨大，意 深 。回 自己的人生 ，有哪些人、哪些事、哪些情 自己不能忘 ，叙写 深刻的故事，表达 极健康的思想作文。体裁上，适合写 叙文，文章 以 描写 主，特 是 作描写和心理描写。 【点睛】 1）命 作文的写作，首先要做到 准确。要抓住 目中的关 来确定文章的写作范 和内容，不能 地理解 意。其次要立意深刻。就是要 文章确定一个 明、集中、 深刻的主 ，表达 极向上的思想。第三， 材要精当。要 着中心来 材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情 感或 述得透 有力。写作 ，依据 目的特点和要求，要突出表 目中的关 。 2）半命 作文的 是关 ，可以 是决定作文成 。 全 目常用方法：①避生就熟。在 ，我 可以 不同的角度。 ，要将 目 自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅 的体裁着手来写。②化大 小。化大 小就是 一个比 小的切入点，从一个具体的角度切入 目。从而将一个相 比 “大”的 目 小 一个比 “小”的 目。③ 能运用修辞的要用上修辞，使文章 目更灵 ，更有吸引力，同 也 示出 言的 能力。 2． 你 班一定有不少 “牛人”吧？他 或是“ 迷”，知 丰富；或是“演 家”，善于表达；或是“大管家”， 心集体事 ；或 有体育健将、 器高手、智力超人??以“晒晒我 班的牛 人” ，写一篇作文。不少于 500 字。 提示： 1. 可以只写一位“牛人”， 取最