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幼儿结构游戏指导的实录与分析 幼儿园结构游戏的指导，对于幼儿园一线的教师一直以来是个难题。理论学 了，但具体的操作如何进行，怎样进入游戏？怎样指导游戏？怎样深入游戏？ 2008年，我们对幼儿园的结构游戏进行了学习、实践、研究，现在提供一些实 例和分析，供一线老师借鉴和参考。 1.创设环境，导入游戏 教师主要通过创设游戏环境、提供结构材料及使用一定的导入方式， 来引发 幼儿的游戏愿望，拓展构建的思路，较快地进入游戏状态。以中4班为例: 实录一：在结构活动区，教师布置了两个小动物分别在雪花片滑梯和乐高滑 梯上玩的情境，许多孩子被吸引。教师说：“你们想和小动物一起滑滑梯，是吗？” 幼儿说：“是的。”