一年级上册语文“看图说话”试题.docxVIP

PAGE PAGE # 一年级上册语文期末测评“我爱学习” 看图说话（一） t u q 汨 g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 PAGE PAGE # 一上语文期末测评“我爱学习”看图说话（二） 一上语文期末测评“我爱学习” 看图说话（二） t u q 汨 g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 一年级上册语文期末测评“我爱学习”一一看图说话（三） t u q 汨 g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 一年级上册语文期末测评“我爱学习”一一看图说话（四） （备选图片） t u q 汨 g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 一年级上册语文期末测评“我爱学习”一一看图说话（五） （仅供二次测评时选用） t u q in g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请 你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 一年级上册语文期末测评“我爱学习” 看图说话（六） （仅供二次测评时选用） 小朋友，请仔细看图。你一定会有许多有趣的发现。 t u q 汨 g 图上有谁？他们在哪里？干什么呢？ 请你仔细看图，想一想 把你看到的和想到的连起来说一说。 你还能说出：他们是怎么做的、怎么说的、怎么想的，就再为你 加切 d dn g 你可以用上这些词语:玩水 吃竹子胖胖的 你可以用上这些词语: 玩水 吃竹子 胖胖的 圆圆的 白白的 一年级上册语文期末“看图说话”测评办法与得分标准 ■形式：看图说话 ■内容：提供四（三）幅图，学生在“准备区”用抽签的方式， 四选一（三选一） 。 建议学校彩色打印。 各校可根据图片的质量，替换上述四幅图中相对不合适的其中一幅。 但替换之后的图片须发到县“我爱学习”项目组备案（邮箱 waxx@pyjy.cn ） ■“小老师”的工作：建议先由指导师和“小老师”共同测评 3-5 名小朋友，以 便形成统一的评价标准。 接下来由 2位“小老师” 组成测评小组对小朋友逐个测 评，并填写测评记录单。指导师则在一旁巡视，以备咨询和进行必要的督查。小 老师和指导师均须签字，以示负责。一律用蓝黑水笔，不可用铅笔，星级不可涂 改。 一、“小老师”测评小朋友的办法 面对小朋友， “小老师”要微笑，并且跟小朋友打声招呼：小朋友，你准备 好了吗？ 小朋友说：我准备好了。 “小老师”说：那我们就开始啦。 如果小朋友能一开口就说，然后以口气就说完， “小老师”不可打断，即可 评分。【指导师尤其要注意这一点】 【能这样做的小朋友， 如果图中的主要意思能说出来， 还能说得清楚、 通顺 就可以先获得5☆，并且可以另外加☆――能把图中含着的意思说出来，并且说 得正确、流畅，想象丰富，可以加 1 ☆；能正确、清楚、连贯、绘声绘色地说， 再加1 ☆。因此，最终成绩是5☆+〔 ☆或5^+2 ☆o] 如果有些小朋友需要等“小老师”启发才要说，那么，一下的步骤供“小老 师”参考―― 小老师”可先用以下的第一种方法分步引导和测评： 第一种方法：建议“小老师”说分三步做—— “小老师”说：请认真看一下你拿到的这幅图，说一说，图中有谁，他们 在哪里，干什么呀？ 小朋友答：…… “小老师”说：他们是怎么做，怎么说的，怎么想的呢？ 小朋友答：…… 你说得真棒呀！你能把刚才说的都连起来说一遍吗？可以加星星哦！ 小朋友答：…… 【能顺利完成以上三步的小朋友，可以先获得 5☆，并且可以另外加☆―― 能独立地从第 2 步要求开始把图中主要的意思和含着的意思说出来， 并且说得正 确、流畅，想象丰富，可以加〔☆;能正确、清楚、连贯、绘声绘色地说，再加 1 ☆。因此，最终成绩是5☆+〔 ☆o] 特别提醒： 如果小朋友第一步回答有错，说不出来，“小老师”就要对照以 下第二种方法，接在小朋友原来说对的那一步之后继续问。 第二种方法：建议“小老师”说分 5步做（如果有的小朋友从某一步开始就 能够自己说自己说的，就让小朋友自己说下去。 ） “小老师”要先问清楚一个问题，让小朋友回答一个问题;然后问下一个问 题，再让小朋友回答。具体是这样做的： “小老师”问：小朋友，图中画着谁呢？ 小朋友答：…… “小老师”问：他们在哪里干什么呀？ 小