2、比多少教学设计.docx

黄家小学“健康课堂”导学案 年级：一年级 学科：数学 执教人：都金萍 课题 第一单元：准备课 2、比多少 教学内容 人教版年级上册P6~8 维 目 知识与 使学生初步知道“冋样多” “多” “少”的含义，会用 对应的方 技能 法比较物体的多少。 过程与 方法 初步培养学生的动手操作能力。 标 情感价 值观 引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 教学重难点 初步懂得直接比较多少的思维方法。会表达比较后的结果。 教学准备 多媒体课件（主题图、三角形、圆片、小花等学具） 导学环节 师生行为 设计理念 目标导学 创设情境：用《小猪帮小兔盖房子》故事导入新课 运用故事激 发学习兴趣 1、出示主题图。让学生仔细观察 ――图上画的是什么？ 利用图画， 2、师：这天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那 激发学生求 边为什么这么热闹？原来是热心的小猪们正在帮小 知的强烈欲 白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西， 望 问题导学 这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。 3、教学“同样多”。 （1）有几只小猪？几只小兔？ 从生活情境 小兔子们正在干什么？ 入手，能使 1只小兔搬了几块砖？（出示兔子和砖 对应图） 学生体验到 4只兔子共搬了几块砖？ 生活与数学 有多余的兔子吗？ 的密切联 有多余的砖吗？ 系，感受到 师：没有多余的兔子，也没有多余的砖，那我们就说兔 生活中处处