小学一年级数学得数是8的加法与相应的减法教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 小学一年级数学得数是 8的加法与相应的减 法教案 1.使学生能正确计算得数是 8的加法以及相应的减法， 进一步体会加减法的关系。 2.进一步培养学生从实际情境中提出数学问题、解决数学问 题的意识和能力，锻炼数学思维，体验成功乐趣。 教学过程 一、创设情境，导入新课 孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做 什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友 在干什么。（投影出示游泳馆场景） 二、探究新知，落实目标 1.引导学生直观地把图中的小朋友分成池边和池里 （或男生、 女生）两部分。随即提出数学问题：池里有 5个小朋友，池 边有3个小朋友，一共有几个小朋友？ ［说明：进入情境，从中收集信息，发现问题，提出问题。 ］ 教师先引导学生用手势表示题意，直观地理解加法含义。 学生列式后，再板书： 5+3=8、3+5=8。 ［说明：先了解需要解决的问题，然后用数学知识和方法解 决问题。］ 2.引导：刚才我们应用加法计算出一共有 8个小朋友在游泳。 现在老师提一个问题：有 8个小朋友在游泳，池里有 5个， 第1页/共4页 池边有几个？学生讨论后，教师板书 8-5=3，同时要求学生 再次用手势表示题意，巩固减法含义。 3.提问：刚才同学们把小朋友分成池边和池里两部分，想一 想，还可以怎样分？互相讨论、交流。 ［说明：