2016—2017年小学教学工作计划.pdf

2016mdash;2016 年小学教学工作计划 一、指导思想： 以区教学工作会议精神为指南， 以提高教学质量为中心， 以培养学生能力最终目标， 以 教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观， 以人为本，全面提升学校办学 水平。 二、工作目标： 加强教学常规管理工作，实现管理增效。 加快课程改革步伐，实现课堂高效。 加强校本教研，实现活动增效。 关注竞赛活动，实现活动增效。 启动强化教师学习，实现优师增效。 三、工作措施： (一 )精细常规，求规范要质量。 备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，集体备课时， 主备人要说明设计依据、 意图和思路， 重点阐释教学过程与教学方法， 备课组成员要从培养 学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成 集体备课教案和导学案， 这是备课的第一步。 第二步： 由于集体备课的教案和导学案是集年 组每个人的智慧， 因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案， 每们教师要在这个主教案 上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课 (在空白处加批注 )此教案 完成后再由各年组长进行审核， 最后上交教务处， 包年组审核合格后再进行使用， 学案是在 教案中生成的， 学案是为课堂教学服务。 教务处来格执行检查制度， 重点检查教学内容与导 学案是否一致实效，二次备课是否突出实效性。 上课： 本学期教学管理的重点放在课堂教学上， 教师要按教学计划完成教学任务， 严格执行上 课制度， 上课目标是打造 ldquo; 高效课堂 rdquo; 。课堂要具有三个特征： 自主性、 丰富性、 选择性，教师的作用主要发挥在对学习环境的营造，学习条件创设上，体现对学习困惑的 ldquo; 点化 rdquo; 、点拔上，课堂要遵循先学后 ldquo; 交 rdquo; 的思想。也就是体现主 导而不是单纯的 ldquo; 教 rdquo; 。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进么 随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。 辅导： 教师要指导学生自学， 帮助学生解答导学案中的疑难问题， 帮助学生进一步理解课堂教 学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导分散辅导为主，讲求实效，实现轻负 担、高质量，刘学生想学、会学、乐学。 听课： 加强随堂听课力度， 提升常态课教学质量。 本学期随堂听课分为两种形式： 听课一领导 二教师。一是包年组领导要深入课堂，实行点课听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习 常态， 进行有效的指导， 提高教师课堂教学效率和学生学习效果， 要求每节课都要高效，提 高常态课的实效性。听课形式：听两节不同形式的课，随意课推门课、点课。校长、教务主 任听课不少于 60 节，教师每周听课两节， 一学期不少于 30 节，记好听课记录写出合理性建 议或意见。 作业批改，作文要求不变 严格作业管理。 作业的布置设计批、 改力求科学、 客观、 有效， 作业要在落实以 ldquo; 精选精讲精练精批 rdquo; 和 ldquo; 有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠 rdquo; 上 下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改， 8 篇 5 详 3 略， 10 篇 6 详 4 略教务处安排， 教务处每月月底进行检查作业， 定期进行作业展览，