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《伊索寓言》导读教案 沙东 张绪琴 教学目标： 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2 、总结读寓言故事的方法。 3 、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学重点、难点： 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 教学准备： 1、仔细阅读《伊索寓言》 2 、认真做好读书笔记。 教学过程： 一、谈话导入 说起寓言，大家一定不陌生吧。 寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训 [板书提示：寓言是一种带有劝喻性的小故事。 ] 最近我们读了《伊索寓言》 。下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。 1.通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》 。 伊索，古希腊寓言作家。传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言 讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在 流传的《伊索寓言》 。其中《农夫和蛇》 、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓 意深刻，常被引用。有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。 2.小结 《伊索寓言》相传为公元前 6 世纪古希腊被释奴隶伊索所编， 搜集有古希腊 民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350 余篇。这些小故事 主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结， 寓言主要通过描 写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理 关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得大家一读： “你连伊 索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。 ”确实，《伊索寓言》是世界上一部 最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。 《伊索寓言》中的故事，每 一篇都闪着智慧的火花， 寄托着教训和哲理， 有对富人贪婪自私的揭露， 有对恶 人残忍本性的鞭挞，有对劳动创造财富的肯定 ……还有许多寓言，教人如何处世， 如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变的聪明智慧。 《伊索寓言》是古希腊人民 留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。 今天我们就再来读读《伊索寓言》 。 二、一睹为快、自我发现 1、《伊索寓言》一共 10 卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么。 （故事中的人物大多是动物或与动物打交道， 出现频率最多的如： 狼，狮子， 狗 ……牧人、渔夫 …… ） [板书：人物形象 —— 动物、与动物打交道的人、神 ] 2 再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学 听或表演给其他同学看。 （1）1 分钟做准备。 （2 ）生说或表演。 教师结合学生的发言相机出示几则大多数同学比较感兴趣的故事； 同一则也 可引用赛一赛的方法，来激发大家的兴趣。 3 、在没有读过的故事里， 哪些故事的题目最吸引你？读读题目， 猜猜情节， 然后请看过的同学说说，你想象的和原文是否一样。 4 、讨论：这些故事在结构上有什么共同点？ [板书：结构特点 —— 先讲故事，再点明寓意。 ] 总之，伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。