探究式教学【教学设计】《圆柱体的体积》(北师大).docxVIP

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2021-03-25 发布于天津
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数学圆柱的体积模式介绍探究式教学是以自主探究为主的教学它是指教学过程是在教师的启发诱导下以学生独立自主探究或合作讨论为前提以现行教材为基本探究内容以学生周围世界和生活实际为参照对象为学生提供充分自由表达质疑探究讨论问题的一种教学形式学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习深入探究并进行小组合作交流以自我获取自我求证的方式深化知识的理解和运用从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式其中认知目标涉及与学科相关知识概念原理与能力的掌握情感目标注重科学素养与道德品质的培养探究

数学 S H U X U E 《圆柱的体积》 ?模式介绍 “探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养