教学设计雷晓林(2)[文].pdfVIP

22.2 二次函数 y=ax2 图像与性质 教学目标 知识与技能 1. 会用描点法画出二次函数 y=ax 2 的图像。 2 2. 能利用 y=ax 的图像研究二次函数的性质（开口方向，对称轴，顶点坐标，单调区间等）。 过程与方法： 2 1. 回顾一次函数的概念， 引导学生利用描点法画出一次函数的图像。 2. 引导学生利用描点法画出二次函数 y=ax 的图像，并探索图 像的特点。 3. 引导学生通过观察与讨论概括出二次函数 y=ax2 的性质。 情感、态度与价值观 1. 通过动手操作，合作交流，自主评价，改进学生的学习方式和学习质量，激发学生的学习兴趣，使学生积极思维，勇于探索， 主动获取知识。 2. 然学生在猜想和探索的过程中体验成功的快乐，培养他们主动参与的意识，协同合作的意识，勇于实践和创 新的科学精神。 2 教学重点： 1. 正确画出 y=ax 的图像。 2. 结合图像说明函数的性质。 3. 确定图像的顶点坐标，对称轴和开口方向。 教学难点： 用描点法画出二次函数的图像。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师意见和建议 一、导入新课 一 复习知识，引入新课 观察欣赏图片，初步了解本节 创设问题情境， 让学生 1. 提问：一次函数的概念和一般形式 所要研究的问题。 从生活中发现数学问题， 是什么？ 激发学生的好奇心和求知 欲。 2. 下列函数中哪些是二次函数？ 引导学生回忆二次函 ２ ｙ＝３ｘ－１ ｙ＝３ｘ 数的概念，引入新课。引 ２ ２ ３ ２ ｙ＝３ｘ ＋２ｘ ｙ＝３ｘ －２ｘ 2 ２ 导学生画出函数 y=ax 的 ｙ＝ｘ －x （１－ｘ） 图像，观察函数图象的特 ２ 点，讲述抛物线， 对称轴， ｙ＝２ｘ －２ｘ＋１ 顶点的概念。在“做一 做”问题的基础上，引导 ３．一次函数的图像，正比例函数的 学生概括出二次函数 图像，反比例函数的图像各是怎么样 2 y=ax 的图像特征，进而学 的呢？它们各有什么特点，又有哪些 习函数的性质。最后通过 性质呢 ?