教师阅读教育名著心得体会范文10篇[收集].pdfVIP

教师阅读教育名著心得体会范文 10 篇 在平日里， 心中难免会有一些新的想法， 写心得体会是一个不错的选 择，如此可以一直更新迭代自己的想法。 是不是无从下笔、 没有头绪？ 下面是精心整理的教师阅读教育名著心得体会范文，欢迎阅读与收 藏。 教师阅读教育名著心得体会范文篇 1 《每个孩子都能成功》 这是一本西方教育名著， 这本书的作者是美国著名的学习问题专家托 马斯阿姆斯特朗先生，他进行了 15 年深入的调查研究写成的经典教 育专著，他的研究成果证明， 实际上根本没有天生的所谓学习上不行 的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。 本书中谈到一个叫比利的孩子， 总是喜欢发明令人匪夷所思的玩 意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只 铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来， 最后进入玩具鳄鱼嘴里。 这样， 一个鳄鱼似的小切削器便被启动了， 你能够在里面削铅笔。 他发明的 一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令 退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事， 他甚至不会计算房间 的面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘， 当她第一天入校时是何等地激 动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、 戏水、堆砖和唱歌， 在入校第一天这么一个有纪念好处的日子里， 她充满了期盼， 她期盼 能在四周走动走动， 她期盼能了解一些事物， 她期盼学校能随处歌唱、 玩耍，她还期盼着能与其他伙伴在一齐自由自在地交流。然而，实际 状况并非如此。 她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世 界里，在那儿， 她务必去解析老师复杂的说辞，眼睛务必一眨不眨地 盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。 当她在 老师面前表露出自己的失望与迷惑时， 老师就推荐她去专家那儿做个 检查。于是，她就理解了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认 为是彻头彻尾的“痴呆生”。 实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子， 在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学 《每个父母都能成 功————李圣珍老师的教育胜经》 一书中介绍的北京的一位叫李圣 珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的 50 多个家长和老师认为 在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子， 来李老师家之 前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格， 有的孩子上到小学四年 级，数数还超但是 20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的 教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有 的一跃成为班上的前五名， 有的当上了三好学生， 还有的已经考上国 内重点大学， 有的还赴世界一流大学留学深造。 同托马斯先生有异曲 同工之妙的是， 李圣珍， 这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手” 的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意 学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。 “学业残疾”这一概念就应换成“学习差异”， 成千上万的被认 为有“学业残疾”的小孩， 并不是真正的残疾， 而是他们有自己独特 的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩 子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、