2、5的倍数特征（公开课）.pptVIP

复习: 你能用因数和倍数的有关知识说一说这两个数字之间的关系吗？ ① 12，2 ② 15, 5 学习目标： 知识与技能： 自主探索，掌握2、5的倍数的特征和偶数、奇数的含义。 过程与方法： 在自主探索的活动中逐步培养自己的观察能力、分析能力、归纳概括能力。 情感态度价值观： 1、体验主动探索新知识的乐趣。 2、在对学、群学中感受到与学伴儿相互合作、相互讨论交流的快乐。 2、5的倍数特征 在对学中找出的疑惑点以及一些答案不唯一的、有争议、容易出错的题，用红笔勾画出来。 【对学要求】 合作内容： 两人对学中答案不唯一的、有争议、容易出错的题。 合作要求： 1. 组长负责组织和分工，人人都能发言。 2. 发言要有顺序，当一人发言时其他成员要认真倾听。 3. 自学中出现的错误在小组内交流解决。（小组内解决不了的问题划下来，在班级展示时，全班共同交流解决。） 4. 合作交流后，组长和小组成员共同整理好的见解和方法，以及存在的问题和困惑。 【小组合作 】 1 、自学书本17页。 【填一填】： 20以内2的倍数有（ ） 【我发现】： 这些数都是2的倍数，这些数的个位上都是（ ） 【我来验证】： 是不是所有2的倍数的个位上都是0、2、4、6、8呢？任意 写一些大一点的数验证一下。 （ ）是2的倍数，（ ）不是2的倍数。 【我会归纳总结】： 判断一个数是不是2的倍数，只要看这个数的（ ）位是不 是（ ）的数就可以了。 【我会填】： 自然数中，（ ）的数叫做偶数（0也是偶数）， （ ）的数叫做奇数。 2、完成书本18页“在表中找出5的倍数，并涂上颜色” 。 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 我发现：个位上是___或___的数,是5的倍数。 5 0 【即时练习】： 根据所学的5的倍数特征，判断下列各数是否是5 的倍数。 33 25 105 203 45 39 65 70 120 218 3、【探究提升】： 24,35,67,90,99,15,60,75,106,130,521,280 2的倍数有（ ） 5的倍数有（ ） 上面数中既是2的倍数又是5的倍数的数有（ ） 【我发现】： 既是2的倍数又是5的倍数，个位上都是（ ） 通过自学、小组合作、班内展示，你还有什么不明白的地方或新的疑问吗？请提出来，我们共同解决！ 【质疑探究】 通过本节课的学习，我学会了：2 的倍数特征是（ ）；5的倍 数特征是（ ）；既是2的倍 数又是5的倍数特征是（ ）。 【知识梳理】 一、填空小行家 1、把下列各数填入适当的括号内。 33、 98、 355、 988、 0、 123、 3678、 8089、 1000、 655、 5656、 881 奇数有（ ） 偶数有（ ） 2、在自然数里，最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。 3、既是2的倍数又是5的倍数的最大两位数是（ ）。 【达标测评】 33、355、123、8089、655、881 98、988、0、3678、1000、5656 0