专题：六步试验设计讲诉.ppt

（三）因变量：有用功 前面分析过有用功的计算式 W 有 =Gh ， 公式中的重力 G 可以用测力计测，上升的 高度 h 可以用刻度尺测。为了让有用功变 6 次，应该让物体上升 6 个不同的高度， 而物体的重力用测力计测一次就可以了。 再用 W 有 =Gh 算出 6 个有用功即可。 因变 量满足要求 思考： 有用功怎样变 6 次呢？ （ 1 ）将弹簧测力计调零，按示意图组装实验 器材。设 3 个钩码的总重力为 G, 测力计拉着 绳端匀速竖直上升时的示数为 F, 钩码上升的 高度为 h, 绳子自由端移动的距离为 S. 三、设计实验过程和书写实验步骤： （ 2 ）用测力计测出 G 的值记入表中，将 3 个 钩码挂在动滑轮下，用弹簧测力计匀速竖 直向上拉绳子自由端移动一段距离。读出 F 、 h 、 S 的值记入表中。 此题采用了“先命名”的方 法 （ 3 ）仿照步骤（ 2 ），保持动滑轮所挂钩码个数 不变，再做 5 次实验，依次改变绳子自由端移 动到不同的距离，读出 F 、 h 、 S 的值记入表中。 （ 4 ）利用 W 总 ＝ F s 计算出各次的总功 W 总 ，用 W 有 ＝ G h 计算出各次的有用功 W 有 ，并将 W 总 、 W 有 的数据记录在表格中。 专题： 六步 实验设计题 的解题思路和方法 “ 定量实验”设计 的基本思路： 一、找“三量” ： 因变量、自变量 、不变量 结合题中的器材，思考“自变量”和 “因变量”是 读出来的，还是 用工具直接 测出来的， 还是用公式 算出来的 , 如果是 用公式算出来， 应选用什么公式 算。 二、分析“三量”的控制与变化：（难点） 一般采用“做 1 次、变 1 次、仿 4 次” 或是“做 1 次、仿 5 次”的格式。 三、设计实验过程和书写实验步骤： 四、设计实验表格： 1 、所有读出的、测出的、算出的都要记入表格中 2 、“因变量”要放在表格的最后一行或最 后一列； 3 、表格由 表头 和 空格 组成 ； 表头 包括 物理 量的符号 和 单位符号 ； 写法： 用 什么工具 测 什么量 用 什么符号 表示， 并计入表格。 例题 1 ：物体的 重力 与 物体的 质量 有什么关 系？在进行该问题的实验探究时，小丽根 据自己的经验感受提出： “物体的 重力 大 小 与 物体的 质量 大小成 正比 ” 。实验桌上 有如下实验器材：弹簧测力计、 10 个质量 均为 50g 的钩码。请你根据提供的实验器材 设计一个实验验证小立的猜想。要求： （ 1 ）简明陈述实验步骤 （ 2 ）画出实验数据记录表 “ 物体的重力大小与物体的质量大小成正比 ” G = m g 因 变 量 自 变 量 不 变 量 弹簧测力计 6 个质量均为 50g 的钩码 常数 1. 实验步骤 （ 1 ）分别把 1 个 至 6 个钩码的质量 m 的数值计入表 格中； （ 2 ）用已 调零 的弹簧测力计测出 1 个钩码的 重 力 G 的数值 ，并记录到表格中。 2. 实验数据记录表 m/kg G/N （ 3 ）用已 调零 的弹簧测力计测出 2 个钩码的 重 力 G 的数值 ，并记录到表格中。 （ 4 ）仿照（ 3 ）再做 4 次，并把每次 重力 G 的数 值 ，记录到表格中。 例题 2 ： 固体在液体中所受的浮力大小跟 什么因素有关？在进行该问题的实验探究 时，小李根据自己的经验感受提出：“ 同 种液体 中，固体所受的 浮力 大小 跟 排开液 体的体积 成 正比 ”。实验桌上有如下实验 器材：弹簧测力计、量筒、多个体积不同 的实心铁块 ( 可以放入量筒 ) 、水、细线。 请你根据提供的器材设计一个实验验证小 李的猜想。要求： （ 1 ）简明陈述实验步骤 （ 2 ）画出实验数据记录表 “ 同种液体 中，固体所受的 浮力 大小 跟 排 开液体的体积 成 正比 ” F 浮 = ρ 液 g v 排 因 变 量 自 变 量 不 变 量 弹簧测力计： 双提法 量筒：排水法 水 ①用细线将一个铁块系在已 调零 的弹簧测力计下， 测出铁块的 重力 G 的数值，并记录 在表格中。 ② 量筒中倒入适量的水，读出铁块入水前水的体积 V 1 的 数值，用调好的弹簧测力计吊着铁块 浸没 水中，读此时 总体积 V 2 的数值、弹簧测力计的示数 F 拉 的数值，并将 V 1 、 V 2 、 F 拉 的数值