【亲子园教案】幼儿园说课稿的格式和写法.docVIP

【亲子园教案】幼儿园说课稿的格式和写法 　　语言： 　　《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜 　　欢说、 　　有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、 　　清楚地表达自己的想法和感受， 　　发展幼儿语言表达能力和思维能力。 　　根据这一目标和要求， 　　结合中班幼儿的年龄特点和语言 　　发展水平，我制定了以下目标： 　　科学 　　， 　　《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探 　　究欲望。 　　幼儿是学习的主体， 　　作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境， 　　让每个幼 　　儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣， 　　激发他们的探究欲望， 　　并培养幼儿一种运 　　用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。 　　社会 　　“ 　　纲要 　　” 　　中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从 　　身边的小事做起， 　　培养初步的环保意识和行为。 　　幼儿期的生活还处在他律的阶段， 　　他们并不 　　懂得什么是对的，什么是错的， 　　别人这样做， 　　他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正 　　确的情感体验， 　　要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、 　　生活所造成的危害， 　　要让幼儿在理 　　解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境 　　的好习惯， 　　使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、 　　执行者， 　　并将良好的习惯泛 　　化到周围人身上，从中找到快乐。 　　数学： 　　新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和 　　有趣。 　　幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行， 　　利用身边的事物与现象作为探索的 　　对象。 　　数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣， 　　使他们愿意并喜欢进行数学活动。 　　培 　　养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。 　　中班幼儿在老师的引导下， 　　能注意 　　和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。 　　根据认知领域的目标， 　　幼儿园新 　　《纲要》 　　的理念， 　　以及中班幼儿的发展水平， 　　我从知识、 　　能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标： 　　说教法： 　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参 　　与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合 　　作者和引导者， 　　根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则， 　　结合多种教法进行活动。 　　1 　　、直观法 　　这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又 　　好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空 　　间；结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿 　　的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。 　　2 　　、谈话法