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《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿 　　《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿 　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　设计思路： 　　如今有些孩子们不太好动，不善于去发现周围的事物，虽然对音乐感兴趣，但没有基本的节奏感，而且对身体的协调能力也很差，所以我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力，并激发他（她）们对此活动的兴趣。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受及其中的乐趣。 　　2、培养幼儿对音乐旋律的感知反映能力。 　　3、锻炼幼儿动作的协调能力。 　　4、激发幼儿对此活动的兴趣。 　　重点、难点： 　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受。 　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性。 　　活动准备： 　　1、大鞋和小鞋 　　2、录音机、磁带 　　活动过程： 　　一、以谈话的形式导入，让幼儿通过亲自触摸、猜谜的方式激发幼儿发现大鞋和小鞋的不同特征。 　　1、师：听你们××老师说咱们班的小朋友最聪明了，小朋友们看：老师这里面放的是什么？想不想知道？请幼儿伸出小手摸一摸，并说出摸到的是什么？ 　　师：小朋友们都摸了是吧！老师先不打开，先让小朋友们说摸到的是什么，然后老师打开，看小朋友说的对不对。 　　2、出示实物：鞋，引导幼儿观察了解大鞋和小鞋的不同特征。 　　师①：这两只鞋有什么不同的地方？ 　　②：你们在家看见谁穿过这么大的鞋？谁穿过这么小的鞋呀？ 　　二、教师通过引导幼儿听音乐的`方式启发幼儿发现大鞋和小鞋所发声音的不同，并体会穿不同大小鞋的感受，从而激发他（她）们对此活动的兴趣。 　　1、听音乐 　　师①：音乐里的小朋友说她穿着爸爸的鞋像什么？走起路来发出了什么声音？ 　　②：她穿着娃娃的鞋像什么？走起路来会发出什么声音？ 　　2、教师请几名幼儿分别穿大、小鞋，并说出其感受。 　　师①：小朋友穿着这双鞋累不累呀？为什么？ 　　②：小朋友穿的这双鞋紧不紧？为什么？ 　　三、集体尝试操作。让幼儿通过做游戏和听音乐的方式，使幼儿加深对大小鞋特征的印象，并锻炼他（她）们对音乐旋律的感知反映能力和动作协调性。 　　（一）教师请幼儿分组进行游戏比赛，并使幼儿进一步加深对两种鞋不同特征的印象。 　　（二）请幼儿听音乐 　　①教师示范动作。 　　②全体幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现，并进行表扬鼓励。 　　③请幼儿分组表演。 　　④教师与幼儿共同表演。 　　活动延伸： 　　鼓励幼儿将舞蹈游戏与其它小朋友一起表演。 　　【《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿】相关文章： 　　1.《大鞋和小鞋》说课稿 　　2.幼儿园大鞋和小鞋说课稿 　　3.《大鞋和小鞋》教案 　　4.大鞋和小鞋小班教案 　　5.大班语言歌曲大鞋和小鞋教案 　　6.大大鞋和小小鞋大班亲子教案 　　7.小班主题教案：大鞋和小鞋教案及教学反思 　　8.“大鞋与小鞋”的教案与反思 　　9.大鞋小鞋幼儿园课堂教案