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附件 3 第二届学生专业技能竞赛（师范类决赛）课堂教学评价表
院系（班级） 授课人 时间
课 题 ：
评 价 内 容 分值 得分 备注
( 一 ) 目标意 1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。 5
教学目标 识
2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。 5
10 分
3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 5
4．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 5
( 二 ) 主体意 5．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。 5
教学程序 识 6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。 5
30 分 7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。问题设计体现层次性，符合学生认知
5
规律。
8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 5
( 三 ) 训练意 9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 。 5
教学方法 识 10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。 5
15 分 11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。 5
情感教育 ( 四 ) 情 感 意 12．教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。 4
1
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识
13．注重培养和训练学生的学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。 4
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