讲课比赛评分标准[收集].pdfVIP

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2021-03-26 发布于江苏
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讲课比赛评分标准[收集].pdf

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v1.0 可编辑可修改附件 3 第二届学生专业技能竞赛（师范类决赛）课堂教学评价表院系（班级）授课人时间课题：评价内容分值得分备注 ( 一 ) 目标意 1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。 5 教学目标识 2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。 5 10 分 3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 5 4．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。 5 ( 二 ) 主体意 5．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。 5 教学程序识 6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。 5 30 分 7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。问题设计体现层次性，符合学生认知 5 规律。 8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 5 ( 三 ) 训练意 9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 。 5 教学方法识 10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。 5 15 分 11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。 5 情感教育 ( 四 ) 情感意 12．教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。 4 1 v1.0 可编辑可修改识 13．注重培养和训练学生的学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。 4