小鸡的一家学习教学反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE 小鸡的一家教学反思 篇一 9月18号我执教了一节校教学能手示范课，课题是小学音 乐义务教育教科书人民音乐出版社二年级上册第四课的 《小鸡的 一家》，沐浴着新课改的春风，浸润在新教材的滋润中，我在此 次课的准备中对小学低年级的音乐教学又有了新的认识。 1、教学设计力求新意，教学环节力求扎扎实实 小星一放学就去踢球， 把课余时间都用在体育运动上， 肯定 影响学习。如果不利用课余时间巩固， 课内学习的知识就不能消 化理解，成绩就会逐渐下降，导致产生厌学的心理倾向。 以前我的课堂也很安静， 但在开学第一节课都要使用扩音器 (其实我这节课也已准备好了扩音器，只不过没必要使用，学生表现都很好。)。直到现在两个班我都已经上了五节英语课，我还没有用过扩音器呢! 我的教学梦想是能为学生打造一个生动的、有趣的、专业的、全方位的音乐课堂，基于这个想法，我一直在探索如何打造这个多彩的课堂，可在实际的教学中我发现，扎扎实实的做好课堂常规和课堂教学是最重要的，打个比方，就像溜冰一样，如果基本的都做不好，谈什么花样滑冰?盲目的冒险，只会摔的很惨。本 课的重难点之一是用轻巧的声音唱好闭口音“叽”， 于是，我结 －1－ 合之前学过的开口音“WO”和”GE”改变了一个发声练习曲，进行了一个非常专业的练习，有趣生动，也把歌里三种形象的歌声都练习了，为学习歌曲做了铺垫。在教唱的环节也是从扎实出发， 把每一个重难点的练习都放在每一个精心设计的环节里，在“顺其自然”中解决每一个小问题，如果遇到不准确的地方就停下来及时纠正。使得学习的过程的每一步都扎扎实实，在这个基础上，第二段和第三段的歌词学生们就可以很快的自己学会了。 丰富课堂，让学生体验一个五彩的课堂 小学低年级学生是好动、好奇、好模仿的，小学低年级的音 乐课堂也应该是丰富多彩的，把教学内容渗透到形式多样的各种音乐活动中，让学生在“玩”中学，在学中玩。比如：在创编形象的表演中，在小乐器的使用中，在同学们戴上头饰分组分角色的形象表演中，学生们都乐在其中，“玩“的不亦乐乎，也很好 的完成了课堂任务。所以，丰富课堂教学形式，让学生体验五彩课堂，给学生一个真正的快乐的音乐课堂。 篇二 我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一些‘花样’好来更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学习呢?这节课我一共磨了2次，上了3次，改了6次，每一次修改我都在想怎么上会更好，我所这设定的教学目标及这节 －2－ 课所要完成的教学任务都较为简单。 在课堂上让学生多听多感受是我一贯的风格， 在这节课上我 只想着让学生多听多感受尽快熟悉旋律尽快能够跟着哼唱， 问题 设置过于简单并没有起到好的效果， 只顾着让学生多听却忘了让 学生带着有效问题听才会有效果。 有位作家说：“儿童是天生的小诗人”。 在教学《大地的话》 时，我就充分利用教材中诗歌语言优美，结构基本相同的特点， 使读写相结合，让学生对写作诗歌产生了浓厚的兴趣， 体验了一 回当小诗人的感觉，享受到了自己也会写诗的成就感。 在各个环节的衔接上话多且碎， 不够简练，这个问题在磨课 时老师们就已经给我提出来了， 这也是我的一个老毛病了。 备课 时各环节连接语不够干净、精准，提问过于随意，在今后的备课 中我会再多下些功夫，再具体精准些， 具体到每一句话、每一个 词、每一个问题的多种预设才能有所改正吧 品德与社会课程它是一门综合性、 实践性、开放性都很强的 课程，要使学生真正做到课上学品行，课下促发展，就要努力使课堂教学充满生机活力，让学生动起来，发挥其积极性、主动性，在学习中体验，在体验中感悟，在感悟中陶冶升华情感，把课堂教学变成展示学生思想、情感和行为的舞台，从而增强了思想品德课的实效性。 －3－ 八分、四分休止理不及缺乏准确性，在里我确疏忽了，在我考到用拍手来解决空拍的演唱但是只是一而 ，巩固不及致了孩子在演唱的不精准。在里空拍的奏我独行的，“四分休止符怎来拍，八分音符呢?”在制作件也有独一屏来解或在歌 中注出来，以此来解决一。而在器伴奏，我没有利用好以源，伴奏在里没有体出太大的作用，孩子有些不太清楚自己在哪里加入来?? 回想自己的公开，我知道自己有点赶度，在上涉及到的器伴奏、歌曲表演都是一而的，并没有充分利用起来，不致，没有到达期的效果。通个活，从、磨再到上，我收了很多，了很多自己的小小毛病，也学到了一些解决堂教学的方法，看其他两位老上也我有所收，男老有他自己的一种教学方式，幽默、松， 在堂入上充分的起来孩子的学情，的也是我也学的。 很感老的宝建，我会极去改正，也老督，指。 放手大胆地培养学生自我的能力，重在学生自自 悟，用足的，保每个学生都能真正从容地文， 并运 －4－ 用所学的知识与方法，自己把课文读懂。 －5－