高中数学人教新课标必修一版教案基本初等函数单元教学设计.pdfVIP

人教 B 版，必修 1，基本初等函数（Ⅰ）单元教学设计 一、教材分析 1、本单元教学内容的范围 第三章的主要内容是指数函数、对数函数和幂函数这三种函数模型 . 本章共分四大节，共 14 课时 . 第一大节 3.1 指数与指数函数分 2 小节 （3.11-3.12 ）共 4 课时 . 该节首先引入整数指数幂和分数指数 幂的概念 . 在初中已经学习了数的开平方、开立方以及二次根式的概念的基础上，本节复习了正整数指数 幂、零指数、负整数指数幂的概念，并且复习了正整数指数幂的运算法则 . 有了这些知识，本章将指数幂 的概念和运算性质逐步扩充到有理指数幂以及实数指数幂 . 接着通过两个具体的例子引入了指数函数， 并对指数函数的图象和性质进行了研究 . 第二大节 3.2 对数与对数函数分 3 小节（ 3.2.1-3.2.3 ），共 5 课时，该节首先学习对数和对数的运 算法则，然后再学习对数函数及其图象和性质，对数函数的图象是在画指数函数图象的对应值表的基础 上描绘的，对数函数同指数函数一样，是以对数概念和运算法则作为基础讲授的 . 接着，通过对指数函数 与对数函数的关系的研究给出了反函数的含义，并对这两种函数的增长差异进行了比较 . 第三大节 3.3 幂函数只安排了 1 个课时 . 该节通过考查已经学过的函数， 引出了幂函数的概念， 然后 研究了幂函数的图象和性质 . 第四大节 3.4 函数的应用（Ⅱ）也安排了 1 个课时，举例说明了指数函数、对数函数和幂函数在经 济学、物理学等领域中的应用 . 为了加强数学的应用意识，体现函数作为刻画现实世界变量之间相互关系的数学模型的作用，在第 四大节的“探索与研究”中安排了“如何建立数学模型”的内容，在章末安排了“实习作业” . 另外，在 本章内容的讲解过程中，特别注意通过一些社会生活中的实例来展示指数函数、对数函数和幂函数作为 函数模型的广泛应用 . 为了体现数学文化的作用，本章安排了两个阅读材料，通过介绍对数方法产生的历史以及建立对数 与指数的联系的过程，引导学生体会数学与社会生产生活之间的紧密联系，认识对数在人类社会发展、 科技进步中的作用，以及社会生产生活的需要对数学发展的促进作用 . 另外，通过介绍对数方法先于指数 概念，对数的发明没有应用指数与对数的互逆关系这一历史，可以让学生体会数学发展的不同轨迹，从 而激发学生的学习兴趣 . 1 2、本单元教学内容在模块内容体系中的地位和作用 本章内容是在学完函数概念以及函数基本性质后的情况下，较为系统地研究指数函数、对数函数、幂 函数，它是函数内容学习的继续和深入（第二阶段）． 基本初等函数 ( 指数函数、对数函数、幂函数 ) 是高中数学的基础，是刻画现实世界变化规律的重要 模型，由于我们生活在充满变化的现实世界中，其中有一类具有重要的运动变化的关系，如 GDP的增长 14 问题、人口增长问题、细胞分裂、考古中所用的 C 的衰减、药物在人体内残留量的变化等，结合实际问 题，可以感受观察、抽象概括并建立数学模型的过程和方法，通过计算工具，感知指数函数、对数函数 以及幂函数增长的差异，体会、认识直线上升、指数爆炸、对数增长等不同的函数类型增长的含义．体 会函数在数学和其他学科中的重要性，体现数学的应用价值． 学生在以前学习中，已经经历过“数”的扩充过程，由正整数到整数，由整数到有理数，再由有理 数到实数，从而形成一个优美的体系，本章继续体现这样扩充的思路，实现指数概念的扩充进而进一步 研究幂函数概念，依据两个原则：①数学发展的需要；②基本运算