在例题中培养学生的思维能力.docVIP

浅谈在例题中培养学生的应变能力 湖南省浏阳市第三中学 陶海玲 联系电话内容摘要：教学中课堂是主要的，例题讲解更为关键，我认为在讲 解例题时，可以从一题多问，一题多解、一题多景等方 面将例题拓展，培养学生的应变能力和思维能力。 关键词：例题一题多问一题多解 —-题多景 思维能力应变能力 课堂教学是学校教学最重耍的环节，也是中学物理教学中进行创 新教育，培养学生创新思维的重要途径。在新教学理念的提出及素质 教育实施的同时要不影响到教学质量，课堂就显得史为重要了。 某些学生曾向我提出这样的问题：“老师，我能听懂课，但就是 不会解题。您讲过的知识点我好像掌握好了，可就是不会运用。”我 曾经做过一次调查，学生的考试分数与应考的分数的调查。大部分同 学实得的分数比应考的分数少，只有极少部分学生的分数与实际的差 不多。这种情况说明学生虽知道了某些知识点，但在有限的时间内不 能将所学的知识联系起来，不能马上进入新情景。针对这种状况，我 认为主要是学生应变能力不强，高考年年是新题，不管题目怎么新， 都没有超出教学大纲，都可以用所学知识来求解，“新”就新在物理 情景，如何在课堂教学中去培养学生运用知识的能力呢？ 这里我来谈谈自已的一些看法： 一、一题多问 设计好所要提的多方面的问题。某些知识点单纯从概念上看非常 简单，学生很容易掌握，但真正在习题当中又是学生的难点。例如摩